【題目】某實驗小組試圖采用下圖①——④部分實驗裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”, 實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標。這個實驗中，最簡便的裝置組合為（ ）

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

【答案】B

【解析】試題分析：實驗探究“光照是光合作用的必要條件”，因此，控制變量是有無光照，而其他變量必須相同．

A：①②對照組合，控制變量是有無金魚藻，不是光照．故不符合題意；

B：②③對照組合，控制變量是有無光，探究“光照是光合作用的必要條件”．故符合題意；

C：②④組合，控制變量有光和金魚藻，控制變量不唯一，不符合單一變量的原則．故不符合題意；

D：③④組合，控制變量是金魚藻，光照是光合作用的必要條件，可是該組合缺少光照的條件．故不符合題意．

故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年6月8日至14日是全國節(jié)能宣傳周，活動主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍天”，根據(jù)如圖碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析中，錯誤的是（　�。�

A.②是指生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用
B.在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進行傳遞的
C.在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少①過程的發(fā)生
D.綠化環(huán)境、愛護草木有利于③過程的進行

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設(shè)計了一個探究實驗，請予以完善。

（1）實驗方法與步驟：

①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應(yīng)來自 ，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。

②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ，觀察螞蟻的行為。

④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。

⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質(zhì)（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。

（2）實驗結(jié)果：

步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。

步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋” 。

步驟⑤：螞蟻的行動 。

（3）實驗結(jié)論：螞蟻依靠 進行通訊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界中的物質(zhì)循環(huán)是時刻進行著的，下圖是自然界的物質(zhì)循環(huán)圖，請仔細觀察圖中的內(nèi)容，回答問題。

（1）動植物體死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的________把它們分解成無機鹽、二氧化碳和_________。

（2）從圖中可以看出，動物對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們是作為_____者參與物質(zhì)循環(huán)。

（3）圖中d過程表示動物_________作用將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水。

（4）自然界中動物和微生物進行生命活動所需的能量主要來自于植物所進行的_______作用，可用圖中_______（填字母）來表示。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的哪類物質(zhì)不提供能量（ ）

A．脂肪 B．維生素 C．糖類 D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚兒離不開水，瓜兒離不開秧”．魚離開水以后很快就會死掉，因為鰓是一種適于在水中呼吸的器官．其中結(jié)構(gòu)特點為：

（1）鰓的主要部分是 ，且又細又多，能擴大與水的接觸面積．新鮮的魚鰓顏色之所以呈 色，是因為里面含有豐富的毛細血管．

（2）魚呼吸時，水從魚的口流入鰓，然后從 后緣流出時，水中的 滲入鰓絲中的毛細血管里，而 由鰓絲中的毛細血管排放到水中．

（3）流經(jīng)鰓后的血液，氧的含量會 ，二氧化碳的含量會 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞的（ ）

A．細胞質(zhì) B．液泡 C．細胞核 D．細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞膜的主要功能是（ ）。

A．保護和控制物質(zhì)的進出 B．保護

C．控制遺傳物質(zhì)的合成 D．支持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人體的四種基本組織中，能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是（ ）

A．上皮組織 B．結(jié)締組織 C．肌肉組織 D．神經(jīng)組織

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