【題目】提出科學(xué)的生物命名法的植物學(xué)家是（ ）

A．英國的達爾文 B．法國的巴斯德

C．瑞典的林奈 D．荷蘭人列文．虎克

【答案】C

【解析】

試題分析：1768年，瑞典著名的植物學(xué)家林奈（Carolus Linnaeus，1707-1778）在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學(xué)的生物命名法--雙名法，按照雙名法，每個物種的科學(xué)名稱（即學(xué)名）由兩部分組成，第一部分是屬名，第二部分是種加詞，種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名，有時命名者的姓名可以省略。雙名法的生物學(xué)名部分均為拉丁文，并為斜體字；命名者姓名部分為正體．例如，銀杏（Ginkgo biloba L）中的Ginkgo表示屬名，biloba L．表示種加詞，即種本名。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】4月中旬，同學(xué)們觀察校園，不會看到的景象是（　�。�
A.桃花、梨花開了
B.池塘水變綠了
C.梅花、荷花開了
D.草地更綠了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，圖2是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中表示吸氣過程的是曲線______段；吸氣時肋間肌和膈肌都處于______狀態(tài)，胸廓的前后徑和左右徑變______（填“大”或“小”）。

（2）圖2中1表示的生理過程是______，通過______完成的。

（3）圖2中[3]表示______，氧進入組織細胞后參與分解有機物，為生命活動提供能量，并產(chǎn)生二氧化碳，此氣體進入血液后主要由______運輸，然后經(jīng)呼吸系統(tǒng)排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀，某生物興趣小組的同學(xué)，對部分家庭的耳垂遺傳情況進行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計如表。請回答：

組別

父親

母親

家庭數(shù)目

子女有耳垂人數(shù)

子女無耳垂人數(shù)

Ⅰ

有耳垂

有耳垂

527

397

167

Ⅱ

有耳垂

無耳垂

342

271

106

Ⅲ

無耳垂

無耳垂

201

0

233

根據(jù)表中第_____組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無耳垂是隱形性狀。

（1）表中第Ⅰ組家庭的父母都有耳垂，子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____。

（2）父母控制耳垂性狀的基因是以_____為“橋梁”傳遞給后代的。

（3）根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果，可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_____基因（顯性或隱性）。

（4）若讓第3組中某個家庭再生一個孩子，這個孩子有耳垂的可能性是_____

（5）若用D表示顯性基因，d表示隱性基因，則第2組父母的基因成分別是_____、_____；

（6）如果第2組家庭中的一對夫婦，第一個孩子無耳垂，該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兔子具有胎生和哺乳的特點，因此兔子屬于

A. 兩棲類B. 哺乳類C. 鳥類D. 爬行類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖．請據(jù)圖回答下列問題

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[1]________，[2]____　不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體清潔、濕潤和溫暖．

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由_______層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于_______．

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是______，血液從毛細血管的[4]倒流到[5]端后，其成分變化是________含量增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株綠色開花植物的生殖器官是指它的（　�。�
A.根、莖、葉
B.果實和種子
C.花、果實、種子
D.種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察經(jīng)碘液染色的人口腔上皮細胞，其中染色最深的部分是（　　）
A.線粒體
B.液泡
C.細胞核
D.細胞膜

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