生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說(shuō)主要是由                   提出的.


  1. A.
    奧巴林
  2. B.
    米勒
  3. C.
    巴斯德
  4. D.
    達(dá)爾文
A
分析:關(guān)生命起源的學(xué)說(shuō)有很多,其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō),據(jù)此解答.
解答:A、奧巴林,蘇聯(lián)生物化學(xué)家,他提出生命起源的化學(xué)學(xué)說(shuō),研究生活細(xì)胞中酶系的狀態(tài)與作用的方法.符合題意.
B、米勒,美國(guó)青年學(xué)者,模擬原始地球的條件和大氣成分,探究了生命起源.不符合題意.
C、巴斯德,法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家.他研究了微生物的類型、習(xí)性、營(yíng)養(yǎng)、繁殖、作用等,奠定了工業(yè)微生物學(xué)和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的基礎(chǔ),并開創(chuàng)了微生物生理學(xué).不符合題意.
D、達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):掌握化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō),明確提出者是蘇聯(lián)生物化學(xué)家奧巴林.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖的天平開始是平衡的,在光下一段時(shí)間后,會(huì)出現(xiàn)什么變化?


  1. A.
    左側(cè)向上移動(dòng)
  2. B.
    右側(cè)向上移動(dòng)
  3. C.
    仍然處于平衡狀態(tài)
  4. D.
    不能判斷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列植物中,不是用孢子繁殖后代的是


  1. A.
    藻類植物
  2. B.
    蕨類植物
  3. C.
    種子植物
  4. D.
    苔蘚植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

青蛙最容易發(fā)現(xiàn)并吃掉的是


  1. A.
    突然飛起來(lái)的螟蛾
  2. B.
    突然裝死的瓢蟲
  3. C.
    蠕動(dòng)的蚯蚓
  4. D.
    死了的蜘蛛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

雌蕊中將來(lái)發(fā)育成果皮的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    子房
  2. B.
    子房壁
  3. C.
    胚珠
  4. D.
    受精卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

心臟由4個(gè)腔構(gòu)成,其中血液的流動(dòng)方向正確的是


  1. A.
    心房→心室
  2. B.
    心室→心房
  3. C.
    心室→心室
  4. D.
    心房→心房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

植物的根尖中生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在動(dòng)物進(jìn)化過(guò)程中,從水生的無(wú)脊椎動(dòng)物發(fā)展到原始的陸生節(jié)肢動(dòng)物可以充分說(shuō)明生物的進(jìn)化是


  1. A.
    從簡(jiǎn)單到復(fù)雜
  2. B.
    從低等到高等
  3. C.
    從水生到陸生
  4. D.
    從無(wú)到有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

以下有關(guān)在不同地點(diǎn)的同一種鳥類地方口音的說(shuō)法,正確的是


  1. A.
    生活在不同地點(diǎn)的同一鳥類的鳴聲沒有地方口音
  2. B.
    生活在不同地點(diǎn)的同一鳥類的鳴聲有地方口音,是由環(huán)境因素決定的
  3. C.
    生活在不同地點(diǎn)的同一鳥類的鳴聲有地方口音,是由遺傳物質(zhì)決定的
  4. D.
    生活在不同地點(diǎn)的同一鳥類的鳴聲有地方口音,是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同決定的

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同步練習(xí)冊(cè)答案