【題目】一般而言，生物不會由于個體的死亡而導致物種的滅絕，這是因為生物都能夠

A．生長和繁殖 B．進行呼吸和排出體內(nèi)的廢物

C．進行光合作用 D．對外界刺激作出反應

【答案】A

【解析】

試題分析：生物通過不斷繁殖產(chǎn)生后代個體，因而生物不會因為個體的死亡而導致物種滅絕。生物的生長只是個體由小長大，并不產(chǎn)生下一代；生物的遺傳是伴隨著生物的生殖而進行的；生物的適應性保證生物個體適應環(huán)境，能夠生存，但不能避免由于生物個體死亡，而導致物種滅絕。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，原始大氣中所沒有的是（ ）

A．水蒸氣 B．氧氣 C．氫氣 D．氨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物與環(huán)節(jié)動物的共同特征是 （ ）

A．具有外骨骼 B．身體分節(jié)

C．具有貝殼 D．足分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物和人類生活有密切的關系，下列關于細菌、真菌和病毒的說法正確的是

A. 細菌通過芽孢繁殖后代 B. 真菌都是多細胞生物

C. 病毒都寄生在活細胞內(nèi) D. 微生物對人類都有害

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海豹、海豚、鯨等都是生活中海洋中哺乳動物，它們的呼吸方式是（ ）

A．用皮膚呼吸 B．用腮呼吸 C．用氣囊呼吸 D．用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組將調(diào)查到的生物進行了歸類，他們將鯽魚、金魚、水草、蓮、河蚌、蟹等生物歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物歸為一類。請問：這是按照什么歸類的

A．按照生物的形態(tài)結構特點 B．按照生物的用途

C．按照生物的數(shù)量 D．按照生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變異對于生物進化有重要意義，而遺傳對于生物的進化沒有意義。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小明在學業(yè)水平體育科目考試時的部分生理活動示意圖(圖中①～⑦表示相關的生理過程，A、B、C、D代表相關的系統(tǒng)或器官，a是可被直接吸收利用的小分子物質(zhì))，圖乙是人體的反射活動示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)小明為保證考試時充足的能量供應，早晨吃了富含營養(yǎng)的雞蛋、牛奶和面包等食物。若a是蛋白質(zhì)成分的消化終產(chǎn)物，則a是__________，將蛋白質(zhì)成分消化為a的消化液有____________________；若a是淀粉的消化終產(chǎn)物，D代表腎臟，則一部分a在D中從離開血液到返回血液依次經(jīng)歷的結構是腎小球→__________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)。

(2)考試過程中，小明會消耗大量的氧氣，呼吸頻率和呼吸深度都會增加。當進行圖甲中③所示過程時，膈肌和肺分別處于______________狀態(tài)；氧氣通過B系統(tǒng)進入A系統(tǒng)至少要透過______層細胞。

(3)在進行1 000米快跑測試時，小明因意外摔倒擦傷了膝蓋。小明“擦傷膝蓋并感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導過程是__________________________________________(用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示)；班主任老師盯著小明由遠而近沖向終點的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖所示實驗回答問題：

甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

（1）段時間后____瓶中的石灰水明顯變渾濁,說明呼出的氣體中含有較多的_____________。

（2）發(fā)生氣體交換的場所是___________。

（3）人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是___________。

（4）若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會引起 （_______）

A.溫室效應 B.酸雨 C.臭氧層破壞 D.大氣污染

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