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小明做“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗，他設計的一支試管如圖，為了增強實驗的說服力，他還應該設計另一支試管是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；為探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，以唾液為變量設置了一組對照實驗．
解答：對照實驗只能有一個變量，該實驗的變量是唾液淀粉酶，對照組除了不含唾液淀粉酶外，其它條件應該與實驗組相同，故應設置另一試管為清水和淀粉液，C選項符合題意；
故選C
點評：解此題的關鍵是理解唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，水對淀粉沒有消化作用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

小明做“探究饅頭在口腔中的變化”實驗時，設計了兩組實驗（如表）

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編號
加入物質
控制條件
檢驗方法
        

        
A
饅頭碎屑+2ml唾液
充分攪拌；37℃水浴10分鐘
加2滴碘液
        

        
B
饅頭碎屑+2ml清水
充分攪拌；37℃水浴10分鐘
加2滴碘液（1）實驗設計中，把饅頭塊切成碎屑，模擬的是口腔中
        牙齒的咀嚼
        牙齒的咀嚼
        的作用；攪拌模擬的是口腔中
        舌的攪拌
        舌的攪拌
        的作用．
        （2）本實驗是一組對照實驗，實驗變量是
        唾液
        唾液
        ．
        （3）如果實驗結果是：A試管中液體不變藍，B試管中液體變藍，可以得出的結論是
        唾液能夠消化淀粉
        唾液能夠消化淀粉
        ．
        （4）小明嚴格按照實驗設計條件進行操作，實驗結果是A號和B號試管中液體都變藍，這與實驗目的不相符．可能的原因是
        A
        A
        ．（填字母）
        A．饅頭碎屑的量      B．水浴的溫度     C．攪拌的影響     D．滴加碘液的量．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2011?廈門）小明做“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗，他設計的一支試管如圖，為了增強實驗的說服力，他還應該設計另一支試管是（　　）
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：廈門
				題型：單選題
			
        

						
        小明做“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗，他設計的一支試管如圖，為了增強實驗的說服力，他還應該設計另一支試管是（　�。�
        A．
        魔方格
        		B．
        魔方格
        		C．
        魔方格
        		D．
        魔方格
        魔方格
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：2011年福建省廈門市中考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
        

						
        小明做“探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗，他設計的一支試管如圖，為了增強實驗的說服力，他還應該設計另一支試管是（ ）

        A．
        B．
        C．
        D．
        

			
        

			
        
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