為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學將同一種保持濕潤的樹葉進行滅菌后分成兩組,甲組放在無菌的條件下,乙組接種細菌后放在無菌的條件下,關(guān)于實驗,分析正確的是


  1. A.
    此實驗不能說明問題,因為甲、乙兩組實驗都放在了無菌的條件下
  2. B.
    實驗時應(yīng)甲組滅菌,乙組不滅菌,這樣才能形成對照實驗
  3. C.
    甲、乙兩組用相同樹葉是為了保證實驗中非對照條件的一致性
  4. D.
    樹葉每天要噴灑自來水,防止細菌因缺氧而死
C
分析:生物學的科學探究過程大致包括以下六個環(huán)節(jié):
提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流
能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設(shè),是探究成功的前提,制定出恰當?shù)目茖W探究計劃,是探究成功的關(guān)鍵.探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料、用具等.
解答:A、因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理);而實驗后,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件).能證明細菌對植物遺體的分解作用.不符合題意;
B、因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理);對照實驗控制單一變量,在實驗過程中,除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同.不符合題意;
C、因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對照組時,要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件.即除了有無細菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉.符合題意;
D、噴灑自來水容易導(dǎo)致雜菌混入.符合題意;
故選C
點評:探究實驗,遵循對照實驗的基本原則,認真分析,逐一解答即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?樂山)為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學設(shè)計了如下實驗方案:
將同一種樹的落葉分成甲乙兩組,將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后也放在無菌條件下.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實驗方案回答下列問題:
(1)該實驗中的變量是
細菌
細菌

(2)在該實驗方案中,設(shè)置甲組的目的是
作對照實驗
作對照實驗

(3)若按該方案進行實驗,得出了“細菌對植物遺體具有分解作用”這一結(jié)論時,觀察到的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是
甲乙兩組樹葉中,只有乙組樹葉被分解了
甲乙兩組樹葉中,只有乙組樹葉被分解了

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科目:初中生物 來源: 題型:

為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學分別提出兩種實驗方案,這兩種方案的共同點是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.過幾天后,觀察結(jié)果.
方案一:甲組滅菌放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下(暴露在空氣中).
方案二:將甲、乙兩組都滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細菌(將細菌移植到落葉上)后放在無菌環(huán)境下.請回答下列問題:
(1)其中更能說明問題的是方案
.因為:
方案一有兩個變量,方案二只有一個變量
方案一有兩個變量,方案二只有一個變量

(2)在此方案中
組為對照組.
(3)有同學提出第三種方案:甲、乙都不滅菌,將甲組放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下.本方案與你上述選擇的方案相比,更能說明問題的是
方案二
方案二

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科目:初中生物 來源: 題型:

為證明細菌對植物遺體的分解作用,小張做了如下實驗:
將樟樹的落葉平均分成甲乙兩等份,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.并將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中,幾個星期后,甲組樹葉質(zhì)量變化不大,乙組樹葉腐爛分解了.試分析小張實驗成功的主要原因.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為證明細菌對植物遺體有分解作用,小明做了如下實驗:
將榕樹的落葉平均分成甲乙兩等份,實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.并將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.請你回答:
(1)甲組的作用
作為對照組
作為對照組

(2)過一段時間后乙組樹葉的變化如何
被細菌分解腐爛而散失或減少
被細菌分解腐爛而散失或減少

(3)從上面的實驗過程及平時掌握的知識,說出細菌生存需要哪些條件?
水分、適宜的溫度、有機物
水分、適宜的溫度、有機物

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明為證明細菌對植物遺體的分解作用,想出了一個實驗方案.
(1)實驗方案為:將甲乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在
無菌
無菌
條件下,乙組接種細菌后放在無菌條件下.
(2)實驗前,小明必須先將
同一
同一
植株的落葉分成甲乙兩組.實驗過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持
濕潤
濕潤

(3)該實驗的實驗組是
乙組
乙組
;對照組是
甲組
甲組

(4)實驗結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時間后,
組的落葉有腐爛現(xiàn)象.說明細菌對植物遺體有
分解
分解
作用.
(5)腐生的細菌將植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
和無機鹽,并促進了植物的吸收利用.

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