【題目】被稱為人體的“生命中樞”是。
A. 腦干 B. 小腦 C. 大腦皮層 D. 大腦
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)不能構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A.一片樹林 B.一塊草原 C.生物圈 D.一群牛羊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明患艾滋病,向?qū)<易稍冎溃喊滩。ˋIDS)是因感染艾滋病病毒(HIV)而引起的病毒性傳染病,是一種死亡率極高的疾病。傳染源是_____________________。(填序號(hào)①艾滋病病毒;②小明);艾滋病屬于____________類傳染。 填序號(hào)①消化道傳染;②呼吸道傳染病;③體液傳染;④體表傳染。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對生物學(xué)知識(shí)非常有興趣的幾位同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室選用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)過程:
(一)用三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(二)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(三)將三個(gè)杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
(四)將ABC裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
編號(hào) | A | B | C |
萌發(fā)情況 | 多數(shù)萌發(fā) | 多數(shù)萌發(fā) | 沒有萌發(fā) |
(1)如果我們把A和B作為對照實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對照實(shí)驗(yàn)的還有___________,該對照實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________。
(3)萌發(fā)后的大豆種子發(fā)育成了幼苗(圖乙),請寫出圖乙中①和③部位分別來自大豆胚的哪些組成部分__________、__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)材料I、材料II回答問題:
I、達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離大陸的印度洋南部的克格倫島經(jīng)常刮暴風(fēng),島上的花草樹木大都生得低矮。這里的昆蟲有兩種類型:一類是翅非常發(fā)達(dá)的,一類是無翅或翅小不能飛翔的。經(jīng)過比較發(fā)現(xiàn)無翅或者翅小的昆蟲數(shù)目要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于翅發(fā)達(dá)的昆蟲。
II、下圖是以生命起源的化學(xué)進(jìn)化學(xué)說為依據(jù),結(jié)合地質(zhì)學(xué)研究成果繪制的時(shí)間軸簡圖。
請回答:
(1)昆蟲有兩種類型:一類是翅非常發(fā)達(dá)的,一類是無翅或翅小不能飛翔的.這是一種__現(xiàn)象。(填“遺傳”或“變異”)
(2)這些昆蟲與海風(fēng)之間相斗爭的關(guān)系叫作________。
(3)在________中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫作________。
(4)米勒實(shí)驗(yàn)?zāi)M的地球時(shí)期是__(填圖中字母),證實(shí)了在原始地球條件下無機(jī)物在紫外線、閃電、高溫等條件的作用下能形成了有機(jī)小分子物質(zhì) 。
(5)請推測最初形成的生命是__(填“需氧型”或“不需氧型”)。
(6)根據(jù)時(shí)間軸上植物類群出現(xiàn)的順序,推測生物進(jìn)化的總趨勢是__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的_________ 氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說明此氣體是光合作用的 _________。
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,弱的原因是_______________。
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是 ________________,說明光合作用的產(chǎn)物是_________________ 。
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