【題目】生物的性狀是肉眼能夠看到的生物的各種特征。（_______）

【答案】錯(cuò)

【解析】

生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式都稱為性狀，如耳垂、皮膚的色澤、是單眼皮還是雙眼皮，這些屬于形態(tài)特征；人的血型、植物見(jiàn)光后葉綠體產(chǎn)生葉綠素，這些屬于生理特性；大雁南飛屬于動(dòng)物的行為方式，據(jù)此解答。

根據(jù)分析中生物性狀的概念可知，生物的性狀有的能夠用肉眼看見(jiàn)，如有人無(wú)耳垂、單雙眼皮等；但是有些是人用肉眼看不清的，如人的血型、有些微生物包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物，用肉眼難于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的儀器主要有放大鏡、顯微鏡甚至電子顯微鏡等。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些人需要多吃一些奶、蛋、魚(yú)、肉？（　�。�

A. 精力旺盛的中年人 B. 體弱多病的老年人

C. 兒童、青少年及傷病員 D. 兒童和老年人

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是探究植物和種子某些生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)象，判斷相關(guān)敘述是否正確。（對(duì)的畫(huà)“√”錯(cuò)的畫(huà)“×”）

（1）甲裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃（____）

（2）乙裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明種子萌發(fā)釋放了二氧化碳（____）

（3）丙裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明種子萌發(fā)會(huì)放出熱量（____）

（4）丁裝置塑料袋內(nèi)壁上的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用（____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示動(dòng)，植物體的結(jié)構(gòu)層次；，圖二是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖一中a代表的過(guò)程是_____。A代表的結(jié)構(gòu)層次是_____。

（2）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次與綠色開(kāi)花植物相比多了_____。

（3）圖二中屬于組織層次的包括_____（填序號(hào)），其中屬于輸導(dǎo)組織的是[__]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由微生物引起的動(dòng)物疾病一般不能造成人類的疾�。�______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌的生活一定要有現(xiàn)成的有機(jī)物。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞。下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序，正確的是（ ）。

A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、小麥個(gè)體

B. 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個(gè)體

C. 細(xì)胞、組織、器官、小麥個(gè)體

D. 細(xì)胞、器官、組織、小麥個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流動(dòng)的組織是指人體內(nèi)的:

A. 水分 B. 血漿 C. 血液 D. 血細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】管理不善的小麥地里雜草叢生，會(huì)影響小麥產(chǎn)量，這主要是因?yàn)?/span>

A. 雜草寄生在小麥上，影響小麥生長(zhǎng)

B. 雜草使小麥的品質(zhì)受到影響

C. 雜草和小麥競(jìng)爭(zhēng)相同有限資源的結(jié)果

D. 雜草與小麥共生的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案