下列能表達(dá)光合作用的圖是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
B
分析:此題考查的知識點是光合作用的概念.解答時從光合作用的原料、產(chǎn)物方面切入.
解答:光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并釋放出氧氣的過程.光合作用的公式:
光合作用的原料:二氧化碳和水;
條件:光能;場所:葉綠體;
產(chǎn)物:有機物和氧氣.
故選B
點評:關(guān)于光合作用的公式,可結(jié)合著光合作用的原料、產(chǎn)物、條件、場所、能量的轉(zhuǎn)化來掌握.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列能表達(dá)光合作用的圖是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

請回答下列有關(guān)實驗操作技能和科學(xué)研究方法的問題.
①為洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片染色,可把一滴碘液滴在
蓋玻片
蓋玻片
的一側(cè),在另一側(cè)用吸水紙吸引,使染液浸潤標(biāo)本的全部.顯微鏡下觀察的標(biāo)本必須是
薄而透明
薄而透明

②一般情況下,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,該結(jié)構(gòu)有保護(hù)細(xì)胞,并控制物質(zhì)進(jìn)出的功能.植物細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
,能為細(xì)胞生命活動提供能量的結(jié)構(gòu)是
線粒體
線粒體
,遺傳物質(zhì)存在于
細(xì)胞核
細(xì)胞核

③要了解校園里生物的種類,應(yīng)采用
A
A
法;要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處,應(yīng)采用
B
B
法;要了解魚的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用
C
C
法.
A.調(diào)查法         B.觀察法        C.實驗法         D.測量法
④生物科學(xué)探究過程大致包括六個環(huán)節(jié),分別是
提出問題
提出問題
、
作出假設(shè)
作出假設(shè)
、
制定計劃
制定計劃
、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列能表達(dá)光合作用的圖是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2010年廣東省汕尾市田家炳中學(xué)香洲學(xué)校中考生物復(fù)習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

下列能表達(dá)光合作用的圖是( )
A.
B.
C.
D.

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