【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的圖示。請分析回答:
①圖一中,制作臨時裝片正確的操作順序是:______________________。
②洋蔥表皮取自鱗片葉表層,屬于生物體結(jié)構(gòu)層次中的__________。
③要將圖二中的甲轉(zhuǎn)化成乙,應(yīng)換用________(低部或高倍)物鏡觀察。若此時發(fā)現(xiàn)視野的亮度變暗了,則應(yīng)調(diào)節(jié)④________換成_________。
【答案】③→④→②→① 組織 高倍 反光鏡 凹面鏡
【解析】
根據(jù)臨時裝片的制作步驟、顯微鏡的使用操作技能中,用低倍鏡換高倍鏡的操作步驟等分析解答。
(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為:擦、滴、撕、展、蓋、染。
“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
“滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;
“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋“,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;
“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部。
所以制作臨時裝片正確的操作順序是:③④②①。
(2)細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織。洋蔥表皮屬于保護(hù)組織。
(3)從圖中可以看出,圖乙中的物像比圖甲大,所以要將圖二中的甲轉(zhuǎn)化成乙,應(yīng)換用高倍物鏡觀察。低倍鏡換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會變得很暗,需要調(diào)節(jié)成反光鏡的凹面使視野變得亮一些。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子,加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后,將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中,結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅,乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用( )
A.分解有機(jī)物
B.消耗氧氣
C.釋放能量
D.消耗二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】19世紀(jì)60年代,法國學(xué)者__________進(jìn)行了著名的“鵝頸燒瓶”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們堅(jiān)信:“生物只能來源于____________,非生命物質(zhì)絕對不能隨時自發(fā)地產(chǎn)生新生命”,這一觀點(diǎn)稱為“____________”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列成語中,說明了屬于生物之間捕食關(guān)系的是 ( 。
A. 螳螂捕蟬、黃雀在后 B. 千里之堤、潰于蟻穴
C. 種瓜得瓜、種豆得豆 D. 風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】探究小組用葉片進(jìn)行了兩個實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖示回答問題。
(1)甲圖所示是綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)過程中的 步驟。實(shí)驗(yàn)后,如果將變藍(lán)的葉片制成切片放在顯微鏡下觀察,葉肉細(xì)胞中變藍(lán)色的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是 。
(2)如果要探究光是光合作用的必要條件,如何設(shè)置對照? 綠葉制造淀粉過程中能量的轉(zhuǎn)變是 。
(3)乙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮,氣孔是由圖中的[ ] 圍成的,陽光照射時,從氣孔散失出來的氣體有 。
(4)植物的蒸騰作用能夠帶動水分 ,根吸收的 也隨著水分運(yùn)輸,給葉片源源不斷的輸送養(yǎng)料。
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【題目】秋天,在桃樹上如果發(fā)現(xiàn)個別芽變,欲將變異芽的性狀保留下來,則應(yīng)( )
A. 等開花時進(jìn)行自花授粉 B. 等開花時接受同株其他花的花粉
C. 等開花時接受異株花粉 D. 取下變異芽嫁接到砧木上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上動物種類繁多,它們多種多樣的運(yùn)動方式和行為擴(kuò)大了其活動范圍,便于更好地生存和繁衍。
(一)下列是與動物運(yùn)動有關(guān)的示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中,蚯蚓靠________協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動;圖乙中,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗蟲身體的各部,①②③表示蝗蟲的某些器官,其中飛行器官及所在身體部位分別是________(填數(shù)字)。
(2)圖丙是人的關(guān)節(jié)及屈肘動作模式圖,與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)的結(jié)構(gòu)有[ ]________和[3]中的滑液。屈肘動作的產(chǎn)生是當(dāng)[ ]________受到神經(jīng)傳來的刺激時,就會收縮,牽動骨繞著[9]活動,從動物體結(jié)構(gòu)層次上看,[6]和[7]均屬于________。
(3)圖丁是某同學(xué)繪制的人體骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌關(guān)系模式圖,其中正確的是________(填字母),理由是__________________。
(二)動物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動。請分析下面的資料并回答:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握狩獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。
資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機(jī)會。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和識別“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
(1)資料一說明________行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動物能夠_______________________________________________________________。
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做___________,這一實(shí)例表明了動物個體間能夠進(jìn)行_____________。
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