【題目】下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)百米比賽時(shí),聽(tīng)到發(fā)令槍響,運(yùn)動(dòng)員快速向終點(diǎn)奔去,該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在_____的調(diào)節(jié)下完成的,感受器是[⑤]_____。
(2)飛機(jī)降落時(shí),要求乘客咀嚼食物,其目的是為了使[⑥]_____張開(kāi),保持[⑧]_____兩側(cè)的氣壓平衡。
【答案】神經(jīng)系統(tǒng) 耳蝸 咽鼓管 鼓膜
【解析】
從圖可以看出:①是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞;②是腦干;③是小腦;④是聽(tīng)神經(jīng);⑤是耳蝸;⑥是咽鼓管;⑦是聽(tīng)小骨;⑧是鼓膜。
(1)人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主要靠神經(jīng)調(diào)節(jié),其次是體液調(diào)節(jié)。百米賽跑是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的。聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到⑧鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過(guò)⑦聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳,刺激⑤耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)④與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到①大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞,就形成了聽(tīng)覺(jué)。感受器是⑤耳蝸。
(2)中耳與咽相連的結(jié)構(gòu)是⑥咽鼓管,當(dāng)吞咽食物和咀嚼食物時(shí)管口開(kāi)放,空氣由此進(jìn)入鼓室,所以它有調(diào)節(jié)鼓室內(nèi)氣壓,保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡,從而維護(hù)正常聽(tīng)力的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)部分淀粉在口腔中被唾液中的_____分解成麥芽糖。
(2)圖中[7]_____分泌的膽汁先貯存在膽囊里,膽汁里不含消化酶,但對(duì)_____有促進(jìn)消化(乳化)作用,故肝炎病人不宜吃太油膩的食物。
(3)消化吸收的主要場(chǎng)所是[5]_____。
(4)在小腸里,受消化液中的多種酶的作用下,淀粉最終分解為_____,蛋白質(zhì)最終分解為_____才能被細(xì)胞吸收。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】移栽小樹(shù)苗時(shí),下列做法不.正.確.的是
A. 在陽(yáng)光充足的中午移栽 B. 去掉一部分枝葉
C. 在陰天或傍晚移栽 D. 小樹(shù)苗的根部最好帶有一個(gè)土坨
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是人體的某一免疫過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)圖中的細(xì)胞A為_____。
A.淋巴細(xì)胞 B.吞噬細(xì)胞 C.紅細(xì)胞 D.血小板
(2)該過(guò)程屬于人體免疫的_____。
A.第一道防線(xiàn) B.第二道防線(xiàn) C.第三道防線(xiàn) D.第二道和第三道防線(xiàn)
(3)該免疫過(guò)程屬于_____性免疫。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,是因?yàn)椋?)
A. 植株非常矮小,容易死亡 B. 有假根,能從土壤中吸收有毒物質(zhì)
C. 葉片僅有一層細(xì)胞組成,毒氣容易侵入 D. 有輸導(dǎo)組織,有毒物質(zhì)容易擴(kuò)散
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙對(duì)人的最大益處是( )
A. 有豐富的營(yíng)養(yǎng) B. 凈化環(huán)境 C. 可入藥 D. 捕食害蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】草履蟲(chóng)體內(nèi)的食物殘?jiān)约岸嘤嗟乃趾秃獜U物的排出分別是通過(guò)下列哪一組結(jié)構(gòu)來(lái)完成的( )
A. 口溝、表膜 B. 胞肛、細(xì)胞質(zhì)
C. 胞肛、伸縮泡 D. 食物泡、表膜
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