【題目】決定人有耳垂的基因B對決定無耳垂的基因b為顯性,小明同學(xué)有耳垂,下列哪種說法正確?

A小明的基因一定是BB型

B小明的父母一定都是有耳垂的

C小明的父母至少有一個(gè)是有耳垂的

D小明的基因型一定是Bb型

【答案】C

【解析】

試題分析:顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性,一個(gè)是隱性時(shí),只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀。決定有耳垂的基因B對決定無耳垂的基因b為顯性,小明同學(xué)有耳垂,這一性狀是顯性性狀。有顯性基因控制。因此,小明體細(xì)胞內(nèi)的基因組成是BB或Bb。無耳垂的基因組成只有一種bb。小明的基因可能是BB或者Bb,故A錯誤;小明的父母如果一個(gè)是無耳垂bb,一個(gè)是有耳垂BB或Bb,孩子也有可能是有耳垂,故B錯誤;小明有耳垂的基因BB或Bb,B一定來源于父母,因此小明的父母至少有一個(gè)是有耳垂的。小明的這兩個(gè)基因來自父母雙方,小明的父母至少有一人是有耳垂含有一個(gè)顯性基因B才能把B這種顯性基因傳給后代,如果父母都是有隱性基因bb控制的話,孩子不可能出現(xiàn)有耳垂,故C正確小明的基因可能是BB或者Bb,故D錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請分析解答下列問題:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入_______,與1號試管形成______。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________號試管中的物質(zhì)遇碘液不變藍(lán),原因是________________。

(4)水浴溫度保持在37℃的原因是_____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了提高塑料大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量,主要采取下列那種措施( )
A.增加氧
B.升高溫度
C.適當(dāng)增加二氧化碳
D.增加澆水次數(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于假設(shè)的敘述中,不正確的是( )

A. 假設(shè)是對問題的一種可能解釋 B. 假設(shè)是一種對結(jié)果的猜測

C. 假設(shè)要以事實(shí)或生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù) D. 假設(shè)與結(jié)果可以一致,也可以不一致

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,屬于相對性狀的是( )
A.豬的黑毛和狗的白毛
B.人的雙眼皮和能卷舌
C.棉花的白色和青椒的綠色
D.人有耳垂和無耳垂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡的正確步驟( )

①對光 ②取鏡、安放 ③收鏡 ④放置切片標(biāo)本 ⑤觀察

A. ②①③⑤④ B. ①②③④⑤ C. ②①④⑤③ D. ①②④⑤③

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蚯蚓是人類的好朋友,它不但可以疏松土壤,還可以( )

A.作中藥材 B.作蛋白質(zhì)飼料 C.提高土壤的肥力 D.前三項(xiàng)都對。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植食動物在生物圈中的角色屬于( 。
A.分解者
B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者
D.消費(fèi)者和分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】袁隆平利用野生水稻與普通栽培水稻雜交,培育出高產(chǎn)雜交水稻品種,這是利用了
A.生物種類的多樣性
B.基因的多樣性
C.生物形態(tài)的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性(

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