【題目】下列不屬于組織的是（ ）

A. 西瓜籽 B. 人的肌肉 C. 番茄果肉 D. 黃桷樹(shù)葉的表皮

【答案】A

【解析】試題分析：組織是由眾多形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相近的細(xì)胞連接在一起形成的細(xì)胞群體，西瓜籽屬于器官，不屬于組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體新陳代謝部分過(guò)程示意圖，其中 A—E 表示系統(tǒng)或器官，①—④表示某些生理過(guò)程，a—f 表示相關(guān)物質(zhì)，請(qǐng)分析回答：

（1）器官A結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是________。

（2）系統(tǒng)C中消化吸收的主要器官是________，其既與吸收功能又與消化功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有________、________。

（3）器官E把代謝廢物以________的形式排出體外。

（4）氣體c是通過(guò)________進(jìn)行交換的，過(guò)程④表示________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為什么絕大多數(shù)生物都生活在生物圈中？因?yàn)檫@里有維持生命的_________、空氣和____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“切脈”是我國(guó)中醫(yī)學(xué)上診斷疾病的重要方法之一，醫(yī)生給病人輸水時(shí)總要從手背或手腕處找到些“青筋”，然后從“青筋”處輸液，這里所說(shuō)的切脈的“脈”和“青筋”分別是指（　�。�

A.神經(jīng)和靜脈B.神經(jīng)和動(dòng)脈

C.靜脈和動(dòng)脈D.動(dòng)脈和靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或模擬實(shí)驗(yàn)，下列屬于模擬實(shí)驗(yàn)的是（ ）

A. 調(diào)查校園植被狀況的實(shí)驗(yàn)

B. 探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”

C. 測(cè)定種子發(fā)芽率的實(shí)驗(yàn)

D. 利用教師配制的“酸雨”探究酸雨的危害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】要觀察細(xì)菌的形態(tài)，應(yīng)該采用下列哪一種方法？（ ）

A. 用肉眼觀察 B. 用放大鏡觀察

C. 用近視鏡觀察 D. 用高倍顯微鏡觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，完成下列各題。

（1）圖______是動(dòng)物細(xì)胞，圖_________是植物細(xì)胞。

（2）兩細(xì)胞共同擁有的結(jié)構(gòu)是【 】______、【 】____、【 】_______

（3）于“種瓜得瓜，種豆得豆”相關(guān)的結(jié)構(gòu)是【 】___________。

（4）當(dāng)我們切西瓜時(shí)，流出來(lái)的汁液來(lái)自【 】 _________。

（5）生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)植物開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程下列描述正確的是

A. 開(kāi)花→傳粉→受精→果實(shí)種子形成 B. 傳粉→開(kāi)花→受精→果實(shí)種子形成

C. 開(kāi)花→受精→傳粉→果實(shí)種子形成 D. 受精→開(kāi)花→傳粉→果實(shí)種子形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在校園綠化活動(dòng)中，移栽樹(shù)木時(shí)采取了以下措施．其中做法與作用不相符的是

A. 根部帶土——保護(hù)根毛 B. 蓋遮陽(yáng)網(wǎng)——減弱光合作用

C. 為植物打針輸液—一補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽 D. 剪去部分枝葉一降低蒸騰作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案