某水域生態(tài)系統(tǒng)由于水體富營(yíng)養(yǎng)化而使某種藻類(lèi)植物大量繁殖,使得該水域其它生物大量死亡,一位環(huán)保工作者發(fā)現(xiàn)水域富營(yíng)養(yǎng)化很可能與周?chē)用翊罅渴褂煤紫匆路塾嘘P(guān).請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究含磷洗衣粉是否真是水域富營(yíng)養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)祝?br/>(1)探究問(wèn)題:______.
(2)你的假設(shè):______.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):①取未富營(yíng)養(yǎng)化的清水和少量該種藻類(lèi)植物若干評(píng)分成兩份,分別放入甲乙兩玻璃水槽中;
②______;
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察甲乙兩水槽中藻類(lèi)植物的生長(zhǎng)狀況.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______.
(5)如果水域富營(yíng)養(yǎng)化真的和含磷洗衣粉有關(guān),你準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)保護(hù)該水域生態(tài)系統(tǒng)呢?______.

解:(1)提出的問(wèn)題要具有針對(duì)性,本實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是含磷洗衣粉是否真是水域富營(yíng)養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn),因此可以提出如下?wèn)題:含磷洗衣粉是否真是水域富營(yíng)養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因?
(2)假設(shè)不能隨便作出,要針對(duì)提出的問(wèn)題作出假設(shè),本探究可作出下列假設(shè):含磷洗衣粉是水域富營(yíng)養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因.
(3)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)進(jìn)行,要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制變量唯一,即實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組只有水質(zhì)不同,其他條件均相同;本實(shí)驗(yàn)可以設(shè)置如下實(shí)驗(yàn)方案::①取未富營(yíng)養(yǎng)化的清水和少量該種藻類(lèi)植物若干評(píng)分成兩份,分別放入甲乙兩玻璃水槽中;
②把含磷洗衣粉液少量放入甲玻璃水槽中,乙不加入任何物質(zhì);
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察甲乙兩水槽中藻類(lèi)植物的生長(zhǎng)狀況.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:含磷洗衣粉是水域富營(yíng)養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因.
(5)如果水域富營(yíng)養(yǎng)化真的和含磷洗衣粉有關(guān),所以我們?cè)谏钪斜M量少使用含磷的洗衣粉等,減少水域污染.
故答案為:(1)含磷洗衣粉是否真是水域富營(yíng)養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因?
(2)含磷洗衣粉是水域富營(yíng)養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因.
(3)把含磷洗衣粉液少量放入甲玻璃水槽中,乙不加入任何物質(zhì)
(4)含磷洗衣粉是水域富營(yíng)養(yǎng)化,使水域中其它生物大量死亡的原因.
(5)生活中盡量少使用含磷的洗衣粉等
分析:科學(xué)探究的一般過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等)、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達(dá)和交流.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

貯藏水果蔬菜的外部條件是


  1. A.
    低溫干燥
  2. B.
    低溫或降低含氧量
  3. C.
    低溫潮濕
  4. D.
    低溫或增加含氧量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能是
①細(xì)胞體 ②突起 ③軸突 ④樹(shù)突 ⑤受到刺激 ⑥產(chǎn)生興奮 ⑦傳導(dǎo)興奮 ⑧接受興奮 ⑨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng).


  1. A.
    ①③⑤⑥⑦
  2. B.
    ②⑤⑥⑦⑨
  3. C.
    ①②⑤⑥⑦
  4. D.
    ③⑤⑥⑦⑧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

“2013第九屆北大糖尿病論壇”,于5月3--5日在北京召開(kāi),論壇的主題是“肥胖與2型糖尿病”.肥胖與2型糖尿病被稱(chēng)為“姊妹病”,肥胖程度越嚴(yán)重,2型糖尿病的發(fā)病幾率越高.請(qǐng)分析回答:
(1)2型糖尿病的發(fā)病原因之一是胰島素分泌不足.胰島素是由胰腺內(nèi)的一些細(xì)胞團(tuán)--胰島分泌的.胰腺屬于哪類(lèi)腺體?______.
(2)胰島素是蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì),糖尿病患者通常采用______方式補(bǔ)充胰島素,進(jìn)行治療.
(3)正常人應(yīng)該維持每天能量攝取和消耗之間的平衡,如果從食物中攝取的能量長(zhǎng)期超過(guò)能量的消耗量,就會(huì)導(dǎo)致肥胖.食物中含有能量的物質(zhì)有______.
(4)食物的消化和吸收主要是在小腸中進(jìn)行的,小腸適于消化吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有______.
(5)“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求.下列有關(guān)青少年飲食的說(shuō)法,正確的是______.
①粗糧細(xì)糧,合理搭配、谶m量食用魚(yú)、核桃等健腦食品 ③少吃蔬菜多吃肉④飲食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物
(6)上海農(nóng)科院科學(xué)家培育出的水稻新品種“優(yōu)糖米”,口感與普通大米無(wú)異,但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖,餐后不僅血糖穩(wěn)定,還能增加食用者的飽腹感,為糖尿病患者帶來(lái)了福音.假如你是該院的一位研究員,請(qǐng)利用患有糖尿病的大鼠作為實(shí)驗(yàn)材料,探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖水平的功能.你的探究方案為:______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在根尖的結(jié)構(gòu)中,使根尖不斷增加新細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    分生區(qū)
  2. B.
    根冠
  3. C.
    伸長(zhǎng)區(qū)
  4. D.
    成熟區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

環(huán)境中生物與生物間的關(guān)系是復(fù)雜的,相互間的影響也是多樣的.下列各組生物中,構(gòu)成寄生關(guān)系的是


  1. A.
    水稻和雜草
  2. B.
    蛔蟲(chóng)和人
  3. C.
    蜜蜂和油菜
  4. D.
    狼和鹿

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

夏天,人們經(jīng)常用冰箱儲(chǔ)藏蔬菜、水果,以達(dá)到保鮮的效果,這是因?yàn)樵跍囟容^低時(shí),植物的________弱,________的消耗比較少的緣故.收獲的糧食應(yīng)該及時(shí)曬干,因?yàn)槌睗竦姆N子的________比較旺盛,消耗的________較多.給農(nóng)作物經(jīng)常松土,保證土壤中有較多的氧氣,從而有利于根的________順利進(jìn)行.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

人類(lèi)和其他高等動(dòng)物的性別決定是在________.

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