分析如圖：
（1）此食物網(wǎng)屬于草原生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都來自于______．
（2）圖中生產(chǎn)者是______．從營養(yǎng)方式來看，它是______生物．
（3）圖中所有動物可統(tǒng)稱為______．其中，兔與草、鷹與鼠是______關(guān)系．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，______等能將動物、植物的遺體分解為無機物，因此充當(dāng)分解者角色．

解：（1）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動力，是一切生命活動的基礎(chǔ) 在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動的過程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣，有機物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自于太陽能．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此草（植物）是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；從營養(yǎng)方式來看，草能進行光合作用自己制造有機物維持生存，因此草是自養(yǎng)生物．
（3）腐生細(xì)菌、真菌能將動植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物．因此腐生細(xì)菌、真菌充當(dāng)分解者角色
故答案為：（1）太陽能；
（2）草；自養(yǎng)；
（3）消費者；捕食；
（4）腐生細(xì)菌、真菌
分析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物植物）、消費者（主要是動物）、分解者（腐生細(xì)菌和真菌）；非生物部分包括陽光、空氣、水等．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及能量的流動．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?棲霞區(qū)二模）如圖，在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹以食蟲鳥、兔和草魚為食，食蟲鳥以昆蟲為食，昆蟲以牧草為食，兔子以牧草為食，草魚以水草為食，以上所有的動植物死后均被細(xì)菌和真菌分解為無機物．請據(jù)圖分析回答：
（1）圖中各種生物的取食關(guān)系形成了多條食物鏈，這些鏈彼此交錯構(gòu)成了
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹
牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中，鷹占有
2
2
個營養(yǎng)級．
（4）一般情況下該生態(tài)系統(tǒng)中某種消費者減少并不影響該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

識圖分析
如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是
綠色植物
綠色植物
．
（2）圖中共有
9
9
條食物鏈，請列出此圖中兩條最長的食物鏈
綠色植物→蝗蟲→臭鼬→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲→臭鼬→蛇→鷹
；
綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹
綠色植物→蝗蟲→食蟲鳥→蛇→鷹
．
（3）若人類在此生態(tài)系統(tǒng)中使用DDT殺滅蝗蟲，則最終
鷹
鷹
體內(nèi)DDT含量最高．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是
陽光
陽光
．
（5）假設(shè)由于某種原因，蛇數(shù)量大量減少，試問蝗蟲的數(shù)量將會
增多
增多
，植物的數(shù)量將會
減少
減少
．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
．這種現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動調(diào)節(jié)
自動調(diào)節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖的食物網(wǎng)分析回答問題：
（1）此食物網(wǎng)中共有食物鏈
5
5
條，其中最長的一條是
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的
物質(zhì)
物質(zhì)
和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，而有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷
積累
積累
，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物．
（3）在此食物網(wǎng)中，體內(nèi)有毒物質(zhì)最少的生物是
草
草
，有毒物質(zhì)最多的是
貓頭鷹
貓頭鷹
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的一角：蝴蝶在花草間飛舞，蜜蜂在采食花粉和花蜜，蝗蟲和蝴蝶的幼蟲在啃食草葉，螞蟻在忙碌地往洞穴中搬運草籽，而蜘蛛?yún)s張開了大網(wǎng)，等待那些沒有意識到危險就在身邊的昆蟲們來自投羅網(wǎng)…．請分析回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是
 
，消費者有
 
、
 
  等；在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物部分有作為分解者的
 
和
 
等，它們在生態(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥的污染，那么體內(nèi)積存農(nóng)藥最多的生物是
 
．
（3）自然狀態(tài)下的草原一般不會因為病蟲害或動物的啃食而導(dǎo)致整個生態(tài)系統(tǒng)崩潰，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力；但某些地方由于人們過度放牧，甚至連草根都被牛羊吃掉，使草場淪為荒漠．這又說明
 
．
（4）請你據(jù)圖寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)分析簡答題：如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖填空．
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少
 
和
 

（2）屬于生產(chǎn)者的是
 
直接以植物為食的消費者是
 

（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間是
 
和
 
的關(guān)系，這樣就形成了
 
．圖中共有
 
條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成了
 
．此圖中最長的一條食物鏈可表示為
 
；其中，消費者有
 
種．
（4）圖中，數(shù)量最多的生物是
 
．如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量將先
 
后
 
．（填“升”或“降”）．
（5）兔與鼠是
 
關(guān)系，鼠與蛇
 
關(guān)系．為了能夠獲得更多的兔子，用老鼠藥毒殺老鼠，那么在這個食物網(wǎng)中，有毒物質(zhì)含量最高的是
 
．

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同步練習(xí)冊答案