【題目】下列哪項(xiàng)是屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（ ）
A.森林可以保持水土流失
B.旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗
C.千里之堤，潰于蟻穴
D.蚯蚓能疏松土壤

【答案】B
【解析】ACD體現(xiàn)的是生物對(duì)環(huán)境的影響，旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟，為了適應(yīng)環(huán)境，一般這種環(huán)境風(fēng)的方向基本就是定向的，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響的相關(guān)知識(shí)，掌握適應(yīng)：現(xiàn)在生存的每一種生物，都是有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式．影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通氣性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)育成果皮、種子的結(jié)構(gòu)依次是( )
A.子房、胚珠
B.子房壁、子房
C.子房、子房壁
D.子房壁、胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】枯葉蝶的體色與周?chē)淙~的顏色基本一致，很難被天敵發(fā)現(xiàn)。這種現(xiàn)象屬于( )
A.環(huán)境影響生物
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物影響環(huán)境
D.生物破壞環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為針刺后引起縮手反射的反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中①是____，它能接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；圖中④是____，它接受到神經(jīng)沖動(dòng)后，作出反應(yīng)；圖中⑤是____。它能接受傳入的神經(jīng)沖動(dòng)，并將神經(jīng)沖動(dòng)傳遞給傳出神經(jīng)。

（2）將縮手反射神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑補(bǔ)充完整：①→____→⑤→____→④(填序號(hào))。

（3）該縮手反射屬于____ （填“簡(jiǎn)單”或“復(fù)雜”）反射。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種是生物分類等級(jí)中最基本的分類單位。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螢火蟲(chóng)發(fā)光、電鰻放電所需的能量，來(lái)源于細(xì)胞呼吸作用。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，以綠色植物為食的草食動(dòng)物處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列可能解決人體器官移植中的難題的技術(shù)是（ ）
A.有性生殖
B.克隆技術(shù)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.發(fā)酵技術(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系（甲、乙、丙表示三類生物成分）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲表示生產(chǎn)者、乙表示消費(fèi)者

B. 丙表示肉食性動(dòng)物或雜食性動(dòng)物

C. 若甲遭受毀滅性破壞，則該生態(tài)系統(tǒng)可能崩潰

D. 若甲乙丙表示地球上所有生物，則圖1可表示生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案