【題目】下列屬于遺傳現(xiàn)象的是
A.“一母生九子,連母十個(gè)樣”
B.“種瓜得瓜,種豆得豆”
C.—對(duì)正常毛色的孟加拉虎,生下了一只白色的幼虎
D.母親的血型是A型,所生的孩子的血型是B型
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動(dòng)物結(jié)構(gòu)層次的描述,科學(xué)的一項(xiàng)是( 。
A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體
B. 細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體
C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→動(dòng)物體
D. 細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體→系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某島嶼上存在兩種樺尺蛾,該地區(qū)原為森林,后建為工業(yè)區(qū),下表為該地區(qū)不同時(shí)期兩者的數(shù)量比: 兩種樺尺蛾出現(xiàn)上述變化的原因是
A. 工業(yè)煤煙使灰樺尺蛾變?yōu)楹跇宄叨?/span>
B. 灰樺尺蛾遷離,黑樺尺蛾遷入
C. 自然選擇的作用
D. 定向變異的結(jié)果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是小華制作馬鈴薯果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟,請(qǐng)回答下列問題:
(1)步驟 B 擦拭玻片所用的是_____。
(2)圖 G 的操作名稱是_____。
(3)小華在圖 D 和圖 G 所滴的液體分別是_____和_____,目的是為了_____。
(4)圖 E 的操作方法是:先讓_____的一側(cè)_____,再緩緩地放下。
(5)在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示,效果最好的是_____同學(xué),丁同學(xué)觀察到的物象,產(chǎn)生原因是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí),視野中一葉綠體位于液泡右上方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針,如圖所示,實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分
A. 葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
B. 葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針
C. 葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
D. 葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在木本植物的樹干上環(huán)割一周,深度至形成層,剝?nèi)ト?nèi)樹皮,過一段時(shí)間可見到環(huán)割上端出現(xiàn)瘤狀物,這種現(xiàn)象說明
A. 韌皮部輸送有機(jī)物受阻 B. 木質(zhì)部輸送有機(jī)物受阻
C. 韌皮部輸送水和無機(jī)鹽受阻 D. 木質(zhì)部輸送水和無機(jī)鹽受阻
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物,食物中含能量的有機(jī)物分別是[x]______、[y]______、蛋白質(zhì)。
(2)乙圖中的A、C、D分別相當(dāng)于甲圖中的______。(填序號(hào))
(3)蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的基本物質(zhì),對(duì)生命活動(dòng)有重要意義,如“血紅蛋白有運(yùn)輸氧的功能”。請(qǐng)?jiān)賹懗鋈梭w中的一種蛋白質(zhì)及其作用:______。
(4)根據(jù)乙圖所示,用表達(dá)式的形式寫出x物質(zhì)在消化道中的化學(xué)性消化過程:______。
(5)[④]______是人體內(nèi)新陳代謝的重要場(chǎng)所,試列舉一項(xiàng)重要生理功能:______。
(6)丙圖所示的結(jié)構(gòu)稱為______,其與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說“食不言,寢不語”,其實(shí)吃飯時(shí)不能大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是( )
A.吃飯時(shí)說笑流經(jīng)消化器官的血量減少,不利于消化
B.說笑會(huì)導(dǎo)致食物可能由咽誤入氣管
C.說笑的過程中唾液腺分泌唾液的量減少
D.吃飯時(shí)不講話有利于保護(hù)聲帶不受損傷
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