保護(hù)生物________，保護(hù)________，造福子孫后代，是全人類的共同義務(wù)．

多樣性    生物圈
分析：此題是關(guān)于保護(hù)生物多樣性知識(shí)的填空題，思考作答．
解答：生物圈是人類和其他各種生物的共同家園，但是，人類活動(dòng)強(qiáng)烈地干擾生物圈的自然發(fā)展，并逐漸導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化和自然資源的枯竭，這不僅破壞了自然界各種生物的生存條件，而且已經(jīng)達(dá)到威脅人類持續(xù)生存和發(fā)展的地步，因此，保護(hù)生物圈刻不容緩，保護(hù)生物的多樣性、保護(hù)生物圈、造福子孫后代，是全人類的共同義務(wù)．保護(hù)生物圈的前提是對(duì)生態(tài)環(huán)境的調(diào)查、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)；對(duì)生物資源進(jìn)行保護(hù)和科學(xué)管理，根本目的是為了使生物資源得到可持續(xù)發(fā)展和利用．建立自然保護(hù)區(qū)和實(shí)施大型生態(tài)工程是恢復(fù)和改建生態(tài)環(huán)境的重大有效措施，我們國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)近900個(gè)．
故答案為：多樣性；生物圈
點(diǎn)評(píng)：做這題需要我們結(jié)合課本的基礎(chǔ)知識(shí)以及搜集其它資料才能做出解答，因此平時(shí)要注意知識(shí)的積累和拓展，多搜集相關(guān)的材料．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?湘潭）一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥類瀕�；蚴艿酵{的原因，請(qǐng)分析下表數(shù)據(jù)，并回答下列問題：
原 因 偷 獵 棲息地喪失 外來(lái)物種 其他原因
哺乳動(dòng)物 31% 32% 17% 20%
鳥 類 20% 60% 12% 8%
（1）哺乳動(dòng)物瀕危或受威脅的主要原因是
偷獵、棲息地喪失
偷獵、棲息地喪失
．
（2）鳥類受威脅的主要原因是
棲息地喪失
棲息地喪失
．
（3）從此表提供的信息，請(qǐng)談一談我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生物的多樣性？
保護(hù)生物的生存環(huán)境、保護(hù)生物棲息地不被破壞、建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、設(shè)立科研機(jī)構(gòu)、進(jìn)行人工繁殖、加大保護(hù)宣傳力度、制定法律等（只要回答合理亦可）
保護(hù)生物的生存環(huán)境、保護(hù)生物棲息地不被破壞、建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、設(shè)立科研機(jī)構(gòu)、進(jìn)行人工繁殖、加大保護(hù)宣傳力度、制定法律等（只要回答合理亦可）
．
（4）在空白處，畫一個(gè)對(duì)比哺乳動(dòng)物和鳥類因棲息地喪失而瀕危和受到威脅原因的直方圖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?東莞）保護(hù)生物多樣性的根本措施是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列同學(xué)對(duì)我國(guó)生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

鼠婦似乎總是在陰暗的角落里生活，在光線明亮的地方很少看見，那么光照條件是否影響鼠婦的分布呢？為了驗(yàn)證光是否影響鼠婦的分布．小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土，以模軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，一側(cè)蓋上玻璃板，在兩側(cè)中央放入10只鼠婦，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦的分布情況，統(tǒng)計(jì)10次，將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果填寫表格中．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)陰暗處的鼠婦數(shù)目大大多于明亮處的鼠婦數(shù)目，他得出了結(jié)論．
（1）小明同學(xué)的結(jié)論是：
光會(huì)影響鼠婦的分布
光會(huì)影響鼠婦的分布
．
（2）在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是1個(gè)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
有或無(wú)光照
有或無(wú)光照
．
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)只用1只鼠婦行嗎？
不行
不行
．理由是
出現(xiàn)偶然性的誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
出現(xiàn)偶然性的誤差，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)所探究的非生物因素是
光
光
．如果要探究濕度對(duì)鼠婦的分布是否有影響，實(shí)驗(yàn)組設(shè)定的條件是潮濕，那么對(duì)照組設(shè)定的條件應(yīng)該是
干燥
干燥
．
（5）做完實(shí)驗(yàn)后，別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中．可是在我們的周圍，存在著一些直接或間接破壞生物資源的現(xiàn)象．請(qǐng)你談?wù)勅绾螐纳磉叺男∈伦銎�，保護(hù)生物資源．
①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為；②提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，規(guī)范人類的一些不法行為，最終達(dá)到從根本上治理環(huán)境的目的等．
①要制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)禁止、嚴(yán)懲濫捕亂殺的行為；②提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，規(guī)范人類的一些不法行為，最終達(dá)到從根本上治理環(huán)境的目的等．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法，以上保護(hù)生物多樣性措施分別屬于（　�。�
A、就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理B、遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理C、自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理D、就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制建設(shè)

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