呼吸作用的公式是：
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
．
分析：本題考查的是呼吸作用的公式，首先明確呼吸作用的概念．
解答：解：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
故答案為：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
點評：呼吸作用是考查的重點，可與光合作用對比掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答下列問題．
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開發(fā)具有旅游價值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式．山區(qū)因其特殊的地形地貌，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ)，可以在荒山上種植各種果樹和茶葉，培育園林綠化樹種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜．不施用農(nóng)藥和化肥，適當(dāng)增施有機(jī)肥，可種出無毒無害的農(nóng)產(chǎn)品．每當(dāng)春暖花開之時、或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無公害綠色食品享用，深受都市人青睞．
（1）步入生態(tài)園區(qū)，會被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引．請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是
保溫
保溫
．大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜
光合
光合
作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的
呼吸
呼吸
作用，減少有機(jī)物的消耗．
（2）想感受清新的空氣，請到生態(tài)園區(qū)來．這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物，能很好的維持生物圈中的
碳一氧平衡
碳一氧平衡
．
（3）來到盆景花卉區(qū)，你會被這里的美景迷�。晃挥慰腿滩蛔≡谖ψ訕渖霞粝乱欢螏~的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開，觀察到只有
木質(zhì)部
木質(zhì)部
被染紅，說明水分和無機(jī)鹽是通過
導(dǎo)管
導(dǎo)管
來運輸?shù)模纱怂?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強，此時所吸收的水分將主要用于植物的
蒸騰
蒸騰
作用．
（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹木、花卉、盆景只能適度出售并及時補種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的
穩(wěn)定性
穩(wěn)定性
被破壞．
（5）寫出光合作用的公式
．
（6）寫出呼吸作用的公式
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

運用所學(xué)知識看圖回答下面的問題．  
（1）①表示植物通過進(jìn)行
光合
光合
作用吸收大氣中的二氧化碳并釋放氧氣．
（2）②表示植物和動物通過進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用吸收氧氣并釋放二氧化碳．
（3）對于維持生物圈中碳氧平衡有重要作用的是
光合作用
光合作用
．
（4）寫出①②生理過程的反應(yīng)公式：
①
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲存能量）+氧氣
；
②
有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析下面的公式，回答問題：
  有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量
（儲存著能量）
（1）上面公式表示的是生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的
呼吸作用
呼吸作用
，這一過程主要發(fā)生在細(xì)胞中的
線粒體
線粒體
上．
（2）有句話說“生命不息，代謝不止”．動植物體的細(xì)胞每時每刻都在不停的進(jìn)行著上面這一過程，主要是需要其中產(chǎn)生的
能量
能量
供給生命活動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

閱讀材料，回答下列問題．
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開發(fā)具有旅游價值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式．山區(qū)因其特殊的地形地貌，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ)，可以在荒山上種植各種果樹和茶葉，培育園林綠化樹種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜．不施用農(nóng)藥和化肥，適當(dāng)增施有機(jī)肥，可種出無毒無害的農(nóng)產(chǎn)品．每當(dāng)春暖花開之時、或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無公害綠色食品享用，深受都市人青睞．
（1）步入生態(tài)園區(qū)，會被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引．請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是______．大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜______作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的______作用，減少有機(jī)物的消耗．
（2）想感受清新的空氣，請到生態(tài)園區(qū)來．這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物，能很好的維持生物圈中的______．
（3）來到盆景花卉區(qū)，你會被這里的美景迷�。晃挥慰腿滩蛔≡谖ψ訕渖霞粝乱欢螏~的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開，觀察到只有______被染紅，說明水分和無機(jī)鹽是通過______來運輸?shù)模纱怂?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強，此時所吸收的水分將主要用于植物的______作用．
（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹木、花卉、盆景只能適度出售并及時補種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的______被破壞．
（5）寫出光合作用的公式______．
（6）寫出呼吸作用的公式______．

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科目：初中生物 來源：2013年山東省臨沂市臨沭縣英才學(xué)校中考生物模擬試卷（解析版） 題型：解答題

閱讀材料，回答下列問題．
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開發(fā)具有旅游價值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式．山區(qū)因其特殊的地形地貌，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)有良好的資源基礎(chǔ)，可以在荒山上種植各種果樹和茶葉，培育園林綠化樹種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜．不施用農(nóng)藥和化肥，適當(dāng)增施有機(jī)肥，可種出無毒無害的農(nóng)產(chǎn)品．每當(dāng)春暖花開之時、或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無公害綠色食品享用，深受都市人青睞．
（1）步入生態(tài)園區(qū)，會被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引．請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是______．大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜______作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的______作用，減少有機(jī)物的消耗．
（2）想感受清新的空氣，請到生態(tài)園區(qū)來．這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物，能很好的維持生物圈中的______．
（3）來到盆景花卉區(qū)，你會被這里的美景迷�。晃挥慰腿滩蛔≡谖ψ訕渖霞粝乱欢螏~的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開，觀察到只有______被染紅，說明水分和無機(jī)鹽是通過______來運輸?shù)模纱怂?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強，此時所吸收的水分將主要用于植物的______作用．
（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹木、花卉、盆景只能適度出售并及時補種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的______被破壞．
（5）寫出光合作用的公式______．
（6）寫出呼吸作用的公式______．

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