在這個生態(tài)系統(tǒng)中，能夠分解有機(jī)物的細(xì)菌、真菌屬于


  1. A.
    非生物成份
  2. B.
    分解者
  3. C.
    消費(fèi)者
  4. D.
    生產(chǎn)者
B
分析：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有 生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，缺一不可．細(xì)菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用．進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者．
解答：A：細(xì)菌、真菌能繁殖后代是生物．故選項(xiàng)A不符合題意；
B：細(xì)菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，故選項(xiàng)B分解者，符合題意；
C：消費(fèi)者是指從活的動植物體上獲得有機(jī)物維持生活，細(xì)菌、真菌是腐生的，故選項(xiàng)C不符合題意；
D：細(xì)菌、真菌體內(nèi)沒有葉綠體不能進(jìn)行光合作用，不是生產(chǎn)者故選項(xiàng)D不符合題意．
故選B
點(diǎn)評：本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用以及對對各部分的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?唐山）松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：
（1）這種控制蟲害的方法屬于
生物防治
生物防治
，具有長效、環(huán)保和無污染的特點(diǎn)；而農(nóng)藥防治不可能取得長期持續(xù)的防治效果，原因是
農(nóng)藥對具有抗藥性的松毛蟲不起作用（或害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生抗藥性）
農(nóng)藥對具有抗藥性的松毛蟲不起作用（或害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生抗藥性）
．
（2）右圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
；甲圖表示的是
幼蟲
幼蟲
階段．
（3）松毛蟲的體細(xì)胞中染色體數(shù)為68條，則其卵細(xì)胞的染色體數(shù)目為
34條
34條
．
（4）在遺傳學(xué)中，灰喜鵲的長喙和短喙是一對
相對性狀
相對性狀
．一對雌雄灰喜鵲都是長喙，所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個體，請判斷隱性性狀是
短喙
短喙
．
（5）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，灰喜鵲屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
，松毛蟲屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．根據(jù)材料介紹，寫出一條食物鏈
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答：
（1）圖中標(biāo)號
A
A
能利用光能制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．
（2）B和C不能自己制造有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為
消費(fèi)者
消費(fèi)者
．
（3）能分解動植物遺體的D主要是自然界的
細(xì)菌
細(xì)菌
和
真菌
真菌
．
（4）若在這個生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺C，
B
B
將大量繁殖，最終導(dǎo)致
A
A
嚴(yán)重破壞．
（5）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
植物→蟲→鳥
植物→蟲→鳥
．
（6）在該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，數(shù)量最少的是
鳥
鳥
．
（7）如果在A上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是
鳥
鳥
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

松毛蟲是馬尾松林的害蟲，能取食馬尾松針葉．松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡，造成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果．通過向馬尾松林引入灰喜鵲，可以有效控制蟲害．根據(jù)此材料回答：
（1）如圖是松毛蟲個體發(fā)育中兩個階段的圖片，請據(jù)圖說出它的個體發(fā)育屬于
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
，一生要經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
幼蟲
幼蟲
、
蛹
蛹
和
成蟲
成蟲
四個時期，甲圖表示的是
幼蟲
幼蟲
階段．而蝗蟲的一生只經(jīng)過
受精卵
受精卵
、
若蟲
若蟲
和
成蟲
成蟲
三個時期，這樣的發(fā)育過程，叫做
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

（2）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，灰喜鵲屬于
次級消費(fèi)者
次級消費(fèi)者
，松毛蟲屬于
初級消費(fèi)者
初級消費(fèi)者
．
（3）根據(jù)材料介紹，寫出一條食物鏈
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是
水稻
水稻
，細(xì)菌和真菌作為
分解者
分解者
在自然界中起到分解動植物遺體，參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用．
（2）圖中屬于非生物部分的是
陽光
陽光
．
（3）根據(jù)這個關(guān)系示意圖寫出該草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：
水稻→昆蟲→鳥
水稻→昆蟲→鳥
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例都能維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的草原生態(tài)系統(tǒng)圖，回答下列問題：
（1）在自然狀態(tài)下，此生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例都是維持在
 
的狀態(tài)．
（2）圖1中食物網(wǎng)所處的生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
，做為生態(tài)系統(tǒng)還必須具有的成分是陽光，空氣和水等非生物部分以及能分解有機(jī)物的
 
和
 
．
（3）若在這個生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐貍，
 
將大量繁殖．由此，動物的存在對生物圈中生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定起的作用是
 
．
（4）圖2表示在草原生態(tài)系統(tǒng)中，人們?yōu)榱嗽黾友虻漠a(chǎn)量而加大牲畜投放量的過程：兩條曲線發(fā)生如此變化的原因是
 
．
（5）以上事實(shí)說明人類的生產(chǎn)必須
 
，否則將受到大自然的嚴(yán)厲懲罰．
（6）有些動物對人類有害，人類能否將它們趕盡殺絕？為什么？
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