【題目】細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)不含_______，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的_______生活，是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。

【答案】葉綠素 有機(jī)物分解者

【解析】

細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體。

多數(shù)細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能以現(xiàn)成的有機(jī)物為食，如一部分營腐生生活的細(xì)菌等微生物把動(dòng)植物的遺體遺物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，這些物質(zhì)又能被綠色植物利用進(jìn)行光合作用，進(jìn)而制造有機(jī)物，制造的有機(jī)物為自然界中的動(dòng)植物提供物質(zhì)和能量，可見，細(xì)菌等微生物作為分解者對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根尖吸收水和無機(jī)鹽的主要部位和不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的區(qū)域分別是（　　）

A.A和B
B.C和D
C.A和C
D.A 和D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 一條河流中的所有魚 B. 一片農(nóng)田 C. 一片草地 D. 文化廣場的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年要選擇健康的生活方式下列做法不可取的是

A．合理安排上網(wǎng)時(shí)間 B．為朋友兩肋插刀打架斗毆

C．積極參加陽光體育運(yùn)動(dòng) D．不吸煙，遠(yuǎn)離毒品

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

B. 生態(tài)系統(tǒng)一旦被破壞，可能引起嚴(yán)重后果

C. 生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成食物鏈

D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的農(nóng)作物比野生植物對旱澇災(zāi)害或病蟲害的抵抗力強(qiáng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物科技小組利用�？谑惺谢ㄈ敲分l作為材料，試圖找到某種植物激素（簡稱NAA）促進(jìn)枝條生根的最適濃度。于是設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

①配制一系列的NAA溶液，濃度分別為10、100、200、300、400、500（mg/L），相應(yīng)編號為A、B、C、D、E、F；

②選用長勢、長度、粗細(xì)等均為一致的三角梅枝條30根，隨機(jī)平均分成6組；

③將6組枝條分別浸泡在步驟①配置的NAA溶液中；

④一段時(shí)間后，將上述6組枝條取出，然后分別扦插到相同條件的環(huán)境中，并在適宜的條件下培養(yǎng)；

⑤一段時(shí)間后，觀察記錄并統(tǒng)計(jì)各組枝條生根數(shù)量，結(jié)果如上圖所示：

分析實(shí)驗(yàn)請回答：

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（2）每組隨機(jī)選用三角梅枝條5根做實(shí)驗(yàn)，這種做法叫設(shè)置________，目的是________。

（3）分析圖示，可以得出NAA溶液促進(jìn)枝條生根的最適濃度是___組。

（4）枝條扦插到土壤中生長出新植株的方式屬于______生殖。

（5）在植物分類上三角梅屬于________植物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若用目鏡為4×、物鏡為10×的顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞裝片，則放大倍數(shù)為（ ）

A．4倍 B．10倍 C．14倍 D．40倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲在生長發(fā)育過程中會(huì)有蛻皮現(xiàn)象，蛻的皮是外骨骼。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，被喻為細(xì)胞內(nèi)的發(fā)動(dòng)機(jī)的是（ ）

A．線粒體 B．葉綠體 C．細(xì)胞核 D．液泡

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同步練習(xí)冊答案