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【題目】取兩個相同的透明玻璃瓶甲,乙,裝滿水后分別放入等量金魚藻,測出瓶內的含氧量后密封,將甲瓶放在黑暗處,乙瓶放在陽光下,其他條件相同,n小時后再次測出瓶內的含氧量,兩次測量結果如圖所示,下列對于n小時內甲乙兩瓶內的含氧量的分析正確的是

A. 甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:c克

B. 甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:(a-b)克

C. 乙瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:(a-c)克

D. 乙瓶呼吸作用消耗的氧氣量是:(a-b)克

【答案】C

【解析】綠色植物在光下進行光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣,呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳,呼吸作用有光無光都能進行;實驗中甲瓶包上黑膠布,則瓶內的金魚藻只進行呼吸作用,不進行光合作用,分析圖示可知,在n小時內甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是瓶內原有的氧氣量b減去n小時后剩余的氧氣量c,即消耗的氧氣里是(b-c)克;乙瓶內的金魚藻在光下進行光合作用釋放氧氣的量大于呼吸作用吸收的氧氣的量,因此乙瓶內氧氣的含量增加,增加的量為n小時后瓶內的氧氣量a減去瓶內原有的氧氣量b,即(a-b)克;同時,瓶內的金魚藻在n小時內又通過呼吸作用消耗了(b-c)g氧氣,即乙瓶光合作用產生的氧氣量(a-b)+(b-c)=(a-c)克,C正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是鯽魚的外部形態(tài)結構示意圖。據圖回答:

(1)鯽魚背部的顏色比腹部的顏色_____(選填“深”或“淺”)。

(2)鯽魚的體形呈__________形,有利于_____

(3)鯽魚用_____呼吸;鯽魚身體兩側都具有感知水流方向、速度和測定方位作用的【】______________

(4)若沒有【】__________,魚將無法游泳和維持身體平衡。

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【題目】如圖是有關種子呼吸的三個實驗,請回答:

(1)圖(一)所示的實驗,往瓶中注入清水,打開閥門,使瓶內的氣體進入試管,試管內澄清的石灰水會 , 這說明種子萌發(fā)時,有機物的分解過程中釋放了
(2)圖(二)中甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,把甲己兩瓶放在溫暖的地方,一段時間后,觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況.甲瓶中蠟燭熄滅,因為種子萌發(fā)時消耗了瓶內的 . 裝有煮熟種子的乙瓶的作用是
(3)圖(三)中甲、乙兩個保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子,一段時間后,甲瓶中溫度明顯(高/低)于乙瓶,說明萌發(fā)的種子在分解有機物的過程中產生了 . 與實驗前相比,實驗完成對,甲瓶種子中有機物的含量會 . 乙瓶種子中有機物的含量會

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【題目】原始大氣的主要成分包括( )

A. 水蒸氣、氧氣、甲烷等 B. 水蒸氣、氧氣、氫氣等

C. 水蒸氣、氨氣、甲烷等 D. 二氧化碳、氧氣、甲烷等

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【題目】生物興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗裝置,量筒內盛放的是澄清的石灰水,當向錐形瓶中注入清水后,量筒中澄清的石灰水變渾濁了,由此可以判斷錐形瓶中的綠豆是( 。

A.煮熟的
B.已經死亡的
C.正在萌發(fā)的
D.烘干的

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【題目】輸血前應先對受血者和輸血者的_____進行鑒定.

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【題目】有些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,以避免對胃產生刺激。從淀粉在消化道內

的消化特點來看,其原因是( )

A. 胃能消化淀粉,使藥物慢慢滲出

B. 胃不能消化淀粉,膠囊可經胃進入小腸

C. 膽汁不能消化淀粉

D. 淀粉在口腔內初步消化,便于吞咽

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【題目】雙縮脲試劑與蛋白質呈現_____反應,可以用于檢測蛋白質.

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【題目】下列各項中不符合下圖所表示概念之間關系的是

A.玉米種子 胚乳

B.無脊椎動物 節(jié)肢動物 昆蟲

C.泌尿系統 腎臟 腎單位

D.染色體 DNA 基因

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