Question

【題目】如圖是有關(guān)種子呼吸的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）圖（一）所示的實(shí)驗(yàn)，往瓶中注入清水，打開(kāi)閥門，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管，試管內(nèi)澄清的石灰水會(huì) ， 這說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)，有機(jī)物的分解過(guò)程中釋放了 ．
（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，把甲己兩瓶放在溫暖的地方，一段時(shí)間后，觀察蠟燭在兩瓶中的燃燒情況．甲瓶中蠟燭熄滅，因?yàn)榉N子萌發(fā)時(shí)消耗了瓶?jī)?nèi)的 ． 裝有煮熟種子的乙瓶的作用是 ．
（3）圖（三）中甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時(shí)間后，甲瓶中溫度明顯（高/低）于乙瓶，說(shuō)明萌發(fā)的種子在分解有機(jī)物的過(guò)程中產(chǎn)生了 ． 與實(shí)驗(yàn)前相比，實(shí)驗(yàn)完成對(duì)，甲瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì) ． 乙瓶種子中有機(jī)物的含量會(huì) ．

Answer 1

【答案】
（1）變渾濁,二氧化碳
（2）氧氣,形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（3）高,熱量,減少,不變
【解析】解：（1）圖（一）所示的實(shí)驗(yàn)裝置，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，因此往瓶子中注入清水，打開(kāi)閥門，使瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管．試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)，分解有機(jī)物放出了二氧化碳．（2）圖（二）中甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量的煮熟的種子，這樣甲乙兩瓶形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中的煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，因此里面的氧氣比甲的多，因此甲瓶中蠟燭會(huì)燃燒通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收（消耗）氧氣．（3）圖（三）中，甲、乙兩個(gè)保溫瓶中分別裝有萌發(fā)的種子和煮熟的種子，一段時(shí)間后，由于甲瓶中的種子在呼吸時(shí)，除了產(chǎn)生二氧化碳外，還釋放大量的熱量，因此甲瓶中溫度明顯高于乙瓶，裝有煮熟種子的乙瓶的作用是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，一部分轉(zhuǎn)化為熱能．甲瓶中萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，有機(jī)物被分解減少，乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，有機(jī)物含量不變．

所以答案是：（1）渾濁；二氧化碳（2）氧氣；形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)（3）高；熱量；減少；不變

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)和科學(xué)探究的過(guò)程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用；科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流才能正確解答此題．