如圖所示是“探究莖對水分和無機鹽的運輸”實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：
（1）在錐形瓶中，除清水外，還應滴幾滴紅墨水，其作用是
 
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（2）實驗裝置中的枝條應盡可能多帶些葉片，主要目的是增強枝條的
 
．
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用
（3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過一段時間后，觀察到葉脈變紅的是
 
組．
（4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是
 
．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的
 
．
分析：本題考查植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸過程．重點考查（1）探究水分和無機鹽的運輸過程（2）水分和無機鹽的運輸?shù)膭恿Γ?）水分和無機鹽的運輸?shù)墓艿?/div>
解答：解：（1）要探究莖對水分和無機鹽的運輸?shù)墓艿兰按嬖诓课唬绻挥们逅畷r，由于清水是無色透明的，當進入植物體時也不易發(fā)現(xiàn)．滴幾滴紅墨水目的是便于標記觀察水分和無機鹽的運輸情況．
（2）應為莖對水分和無機鹽的運輸?shù)膭恿碓从谡趄v作用，要是效果明顯就要增強蒸騰作用，所以枝條應盡可能多帶些葉片．
（3）因為水分和無機鹽的運輸?shù)墓艿?-導管位于木質(zhì)部中，所以只有將木質(zhì)部插入紅墨水中，過一段時間后，觀察到葉脈變紅．
（4）實驗后用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，目的是沖掉枝條表面的附著的紅色，避免干擾．如果把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的導管，因為導管是運輸水分和無機鹽的管道
故答案為：（1）便于標記觀察（2）C（3）乙（4）沖掉枝條表面的浮色；導管
點評：本部分的知識要多結(jié)合植物莖的結(jié)構(gòu)與蒸騰作用進行理解
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?杭州）某同學將生長狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側(cè)開一小窗口，并在窗口外側(cè)裝一個固定光源，保持其它環(huán)境條件適宜并相同．一星期后，A，B兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示．請回答下列問題：

（1）該同學設(shè)計這一實驗的目的是為了探究
單側(cè)光對蠶豆幼苗生長的影響
單側(cè)光對蠶豆幼苗生長的影響

（2）根據(jù)學過的知識，解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因．
單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻
單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長素在體內(nèi)分布不均勻

（3）若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側(cè)亦開一小窗口，在窗口外側(cè)裝一個固定光源，并且在花盆底部再裝一個旋轉(zhuǎn)器．當旋轉(zhuǎn)器以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)時，花盆也隨之一起旋轉(zhuǎn)，但暗箱和光源都不轉(zhuǎn)，如圖C所示．當圖C中的花盆連續(xù)旋轉(zhuǎn)一星期以后，請你預測裝置中的蠶豆幼莖的生長或彎曲情況是
直立生長
直立生長

（4）若將A盆蠶豆幼苗橫向放置（與地面平行），你預測的蠶豆幼莖生長方向是一
向上彎曲
向上彎曲
，這是植物對地心引力刺激作出的反應．蠶豆幼莖對單側(cè)光、地心引力等刺激所作出的不同反應都屬于植物的
感應性
感應性
．這種特性也可以稱為生物的應激性．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?資陽）請你和下列同學一起進行科學探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設(shè)計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經(jīng)脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是：
植物所需水分是由導管運輸?shù)?/div>
植物所需水分是由導管運輸?shù)?/div>．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行
蒸騰作用
蒸騰作用
所產(chǎn)生的拉力．
Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結(jié)果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實驗中起
對照
對照
作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
的含量比空氣中多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖所示是“探究莖對水分和無機鹽的運輸”實驗裝置圖，請據(jù)圖回答：
（1）在錐形瓶中，除清水外，還應滴幾滴紅墨水，其作用是________
（2）實驗裝置中的枝條應盡可能多帶些葉片，主要目的是增強枝條的________．
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用
（3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過一段時間后，觀察到葉脈變紅的是________組．
（4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是________．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的________．

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