請(qǐng)解釋“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的原理.
(1)在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目是______.
(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是______.
(3)光照數(shù)小時(shí)后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是______;需要“隔水”的原因是______.
(4)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是______.
(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是______.
【答案】分析:解此題考查葉片在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉.關(guān)鍵是確定實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答:解:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象,得出結(jié)論.
(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射.是為了設(shè)置對(duì)照.此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用.
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱.目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱.這是因?yàn)榫凭且兹、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).
(4)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉.
(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯..
故答案為:(1)耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉;(2)作對(duì)照實(shí)驗(yàn);(3)脫去葉綠素;酒精燃點(diǎn)低,直接加熱不安全;(4)檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉;(5)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯.
點(diǎn)評(píng):綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題都是從這個(gè)實(shí)驗(yàn)改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說(shuō)出每一步驟的目的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)解釋“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的原理.
(1)在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是
將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是
在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照
在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照

(3)光照數(shù)小時(shí)后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是
將葉片中的葉綠素溶解到酒精中
將葉片中的葉綠素溶解到酒精中
;需要“隔水”的原因是
防止溫度過(guò)高,引燃酒精
防止溫度過(guò)高,引燃酒精

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照
增加光照
、
提高二氧化碳含量
提高二氧化碳含量
、
合理密植
合理密植
等措施可以提高產(chǎn)量.
(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是
去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化
去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化

(6)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
平衡起重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2007?威海)請(qǐng)解釋“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的原理.
(1)在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目是
耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉
耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉

(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是
作對(duì)照實(shí)驗(yàn)
作對(duì)照實(shí)驗(yàn)

(3)光照數(shù)小時(shí)后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是
脫去葉綠素
脫去葉綠素
;需要“隔水”的原因是
酒精燃點(diǎn)低,直接加熱不安全
酒精燃點(diǎn)低,直接加熱不安全

(4)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是
檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉
檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉

(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是
使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯
使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)解釋“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的原理。

(1)在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目是________________________。

(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是____________________________________。

(3)光照數(shù)小時(shí)后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,其目的是____________;需要“隔水”的原因是____________________________________。

(4)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是___________________。

(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)解釋“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的原理。

(1)在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是                                      。(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是                  。(3)光照數(shù)小時(shí)后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是                                          ;需要“隔水”的原因是                                                              。(4)從酒精中取出葉片,清洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是                           。(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是                                                       。

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請(qǐng)解釋“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的原理。

(1)在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是________________。

(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是__________________。

(3)光照數(shù)小時(shí)后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的___________;需要“隔水”的原因是________________。

(4)從酒精中取出葉片,清洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的______________________

(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是_______________________________

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