【題目】蚯蚓、蜥蜴、蝗蟲(chóng)、家鴿進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)分別是（　　）

A. 體壁、肺、氣管、肺 B. 體壁、肺、氣門、肺和氣囊

C. 鰓、氣管、氣門、肺 D. 鰓、肺、鰓、氣囊

【答案】A

【解析】

生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的。

蚯蚓利用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸；蜥蜴屬于爬行動(dòng)物，用肺呼吸；蝗蟲(chóng)生活在干燥的環(huán)境中，用氣管呼吸；家鴿的呼吸器官是肺，氣囊只起到暫存氣體的作用。A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列器官中都能分泌激素的是（　�。�

A. 附睪和卵巢 B. 睪丸和卵巢 C. 精囊腺 D. 輸精管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺是人體發(fā)生氣體交換的主要場(chǎng)所。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河里游動(dòng)的蝦，樹(shù)上鳴叫的知了，都屬于節(jié)肢動(dòng)物的理由是（ ）

A．都用氣管呼吸 B．能迅速避開(kāi)敵害

C．都有三對(duì)足，兩對(duì)翅 D．體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上在播種時(shí)常常選用籽粒飽滿，完好無(wú)損的種子，其原因是

A. 能進(jìn)行光合作用 B. 能進(jìn)行呼吸作用 C. 胚的結(jié)構(gòu)完整 D. 能吸收水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溺水者被救上岸后，應(yīng)立即清除口、鼻內(nèi)雜物，然后

A.按摩 B.人工呼吸 C.送他回家 D.胸外心臟擠壓法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性不包括

A.生物種類的多樣性 B.生物數(shù)量的多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.基因的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)中，選擇的變量是

A. 光照 B. 水溫 C. 空氣 D. 濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為向日葵植株與南瓜植株的雌蕊結(jié)構(gòu)示意圖，已知向日葵的甲部位可發(fā)育成一個(gè)帶殼葵瓜子，南瓜的乙構(gòu)造可發(fā)育成一個(gè)帶殼南瓜子，有關(guān)此兩種帶殼的瓜子的敘述正確的是

A. 兩者皆為果實(shí)

B. 兩者皆為種子

C. 葵瓜子為果實(shí)，南瓜子為種子

D. 葵瓜子為種子，南瓜子為果實(shí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案