請將這五種生物的食物鏈關(guān)系表示出來：農(nóng)作物、蝗蟲、鷹、蛇、蛙。
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農(nóng)作物→蝗蟲→蛙→蛇→鷹
試題分析：食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者嗎，農(nóng)作物、蝗蟲、鷹、蛇、蛙中，農(nóng)作物是生產(chǎn)者，蝗蟲是初級消費(fèi)者，蛙是次級消費(fèi)者，蛇是三級消費(fèi)者，鷹是最高級別的消費(fèi)者，所以可以寫出食物鏈：農(nóng)作物→蝗蟲→蛙→蛇→鷹。
考點(diǎn)：本題考查的是食物鏈。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的五種生物回答問題：
（1）圖中植物A所屬的類群是
被子
被子
植物門、被子植物亞門、
單子葉
單子葉
植物綱．
（2）若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是
游動時，魚體常常側(cè)翻，不能保持平衡
游動時，魚體常常側(cè)翻，不能保持平衡
．你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？
動作要輕緩，不能對魚造成傷害
動作要輕緩，不能對魚造成傷害

（3）如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→E→D，請分析：
①如果過多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是
蝗蟲大量繁殖，發(fā)生蝗災(zāi)，使農(nóng)作物減產(chǎn)
蝗蟲大量繁殖，發(fā)生蝗災(zāi)，使農(nóng)作物減產(chǎn)
．
②上述分析說明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)．可見動物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起重要作用．
（4）將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來（填寫序號）
BCDE
BCDE
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示的五種生物回答問題：

（1）圖中植物A所屬的類群是種子植物門、被子植物亞門、
單子葉
單子葉
植物綱．
（2）如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→B→D，請分析：
①如果過多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是
B蝗蟲大量繁殖，發(fā)生蝗災(zāi)，使農(nóng)作物減產(chǎn)
B蝗蟲大量繁殖，發(fā)生蝗災(zāi)，使農(nóng)作物減產(chǎn)
．
②上述分析說明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)．可見動物在維持
生態(tài)平衡
生態(tài)平衡
中起重要作用．
（3）將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來（填寫序號）
BCDE
BCDE
．
（4）請將圖中的動物進(jìn)行簡單分類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（6分）請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題：

（1）圖中植物A所屬的類群是       植物門、被子植物亞門、          植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是                 。
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→Ｅ→D，請分析：
①如果過多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是                                。
②上述分析說明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)�？梢妱游镌诰S持                 中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來（填寫序號）      。

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科目：初中生物 來源： 題型：

（6分）請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題：

     

（1）圖中植物A所屬的類群是        植物門、被子植物亞門、           植物綱。

(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是                 。

(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→Ｅ→D，請分析：

①如果過多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是                                。

②上述分析說明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)�？梢妱游镌诰S持                 中起重要作用。

(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來（填寫序號）       。

 

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科目：初中生物 來源：2010~2011學(xué)年遼寧省凌海市初二上學(xué)期期末考試生物試題 題型：綜合題

（6分）請根據(jù)下圖所示的五種生物回答問題：

（1）圖中植物A所屬的類群是       植物門、被子植物亞門、          植物綱。
(2)若將C的胸鰭、腹鰭捆綁后放入水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是                 。
(3)如果由圖中生物組成了一條食物鏈A→Ｅ→D，請分析：
①如果過多的捕殺D，產(chǎn)生的后果是                                。
②上述分析說明：D作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)�？梢妱游镌诰S持                 中起重要作用。
(4)將BCDE這四種動物按照由簡單到復(fù)雜的順序排列起來（填寫序號）      。

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