【題目】“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句。發(fā)育成萬(wàn)千枝條和綠葉的結(jié)構(gòu)是:
A. 芽 B. 種子 C. 根 D. 果實(shí)
【答案】A
【解析】
將來(lái)發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽。枝芽的結(jié)構(gòu)中,生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng),葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉,幼葉將來(lái)發(fā)育成葉,芽軸將來(lái)發(fā)育成莖,芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽。其實(shí),枝芽是未發(fā)育的枝條。
葉芽的結(jié)構(gòu)中:生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng),葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉,幼葉將來(lái)發(fā)育成葉,芽軸將來(lái)發(fā)育成莖,芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽,所以說(shuō)萬(wàn)千枝條及其綠葉,都是由芽發(fā)育而來(lái)的。故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冰箱的冷藏室可保存食品的原因是:
A、低溫殺滅了所有微生物 B、冰箱中無(wú)空氣
C、冰箱內(nèi)無(wú)微生物 D、低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)、繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問(wèn)、切”,其主要目的是為了( 。
A. 提出問(wèn)題:病人得的是什么?
B. 建立假設(shè):病人得的可能是某某病
C. 獲取事實(shí)和依據(jù),以便于醫(yī)生對(duì)病人病情的初步猜測(cè)
D. 為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn),以便與其他醫(yī)生更好地交流
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物之間的社會(huì)行為是________,共同維持________的生活所表現(xiàn)的動(dòng)物行為.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】維持大氣中氧氣和二氧化碳的含量穩(wěn)定的主要因素是( )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 大氣自身調(diào)節(jié) D. 各物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上幾十億人口和數(shù)不清的動(dòng)植物都需要吸入氧氣和呼出二氧化碳,但地球上大氣變化很小,其奧秘在于:綠色植物進(jìn)行________,吸入大量________,并釋放出________,維持了生物圈的________平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是指( )
A. 卵→蛹→成蟲(chóng) B. 幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)
C. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D. 卵→蛹→成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使嫁接成功的關(guān)鍵是( )
A、要確保接穗的形成層與砧木的韌皮部緊密地結(jié)合在一起
B、要確保接穗的木質(zhì)部與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起
C、要確保接穗的形成層與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起
D、要確保接穗的韌皮部與砧木的木質(zhì)部緊密地結(jié)合在一起
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