下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。
（ 1）A 試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______。
（ 2）C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，模擬探究的是______________________。
（ 3）根據(jù)B和D試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該____（填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”）
（ 4）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)有____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（1）變藍(lán)
（2）舌的攪拌對(duì)食物消化的影響（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān)）
（3）細(xì)嚼慢咽（4）3
解析
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 試管 | 物質(zhì) | 溫度 | 時(shí)間 | 攪拌情況 | 碘液 | 現(xiàn)象 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| A | 饅頭碎屑+清水 | 37℃ | 3分鐘 | 攪拌 | 加 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| B | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 1分鐘 | 攪拌 | 加 | 變藍(lán) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| C | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 不攪拌 | 加 | 部分變藍(lán) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| D | 饅頭碎屑+唾液 | 37℃ | 3分鐘 | 攪拌 | 加 | 不變藍(lán)（1）A 試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 變藍(lán) 變藍(lán) ．（2）C和D試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，模擬探究的是 舌的攪拌對(duì)食物消化的作用（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān)） 舌的攪拌對(duì)食物消化的作用（淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān)） ．（3）根據(jù)B和D試管對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該 細(xì)嚼慢咽 細(xì)嚼慢咽 （填“狼吞虎咽”或“細(xì)嚼慢咽”）（4）本實(shí)驗(yàn)共設(shè)計(jì)有 3 3 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液．
|
