【題目】下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)填寫下列序號(hào)結(jié)構(gòu)名稱
A B C
1 3 5
(2)若將細(xì)胞乙放在光學(xué)顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是 。
(3)一般地,植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是圖中的 。
(4)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)?/span> 內(nèi)含有溶解著糖分的 。
【答案】(1)細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞壁;葉綠體;液泡
(2)細(xì)胞膜;
(3)葉綠體;
(4)液泡;細(xì)胞液
【解析】
試題分析:(1)圖中A是細(xì)胞膜,B是細(xì)胞核,C是細(xì)胞質(zhì);1細(xì)胞壁、3葉綠體、5液泡。
(2)2細(xì)胞膜是緊貼著細(xì)胞壁的一層薄膜,很難在光學(xué)顯微鏡下被觀察到,它有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)3葉綠體是植物細(xì)胞特有的,能夠進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。一般地,植物具有而動(dòng)物不具有。
(4)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)橐号輧?nèi)含有溶解著糖分的細(xì)胞液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”,進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作(次序已打亂),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1—→2—→ —→ —→ —→ —→5
(用圖中的數(shù)字和箭頭排列)。
(2)圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置 ,該實(shí)驗(yàn)控制的變量是 ,
(3)圖6中滴加的液體是 。圖7小燒杯中的液體是 ,其作用是 。
(4)若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確,那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是照光部分變 ,遮光部分不變色,這說(shuō)明 是光合作用的產(chǎn)物。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還可以證明 是光合作用的必要條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中①表示細(xì)胞的 過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中細(xì)胞的 增加.
(2)甲圖中②表示細(xì)胞的 過(guò)程,結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的 .
(3)顯微鏡下,番茄果肉的細(xì)胞壁薄、液泡大、細(xì)胞飽滿,屬于 組織,如乙圖[B].
(4)觀察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分,主要屬于 組織,其運(yùn)送的水分由植物的根從土壤中吸收,這種組織貫穿于植物體的各個(gè)器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
(5)番茄果實(shí)由多種組織按一定順序結(jié)合起來(lái),說(shuō)明番茄果實(shí)所屬的結(jié)構(gòu)層次是 .
甲組 | 乙組 | |
作出假設(shè) | 濕度會(huì)對(duì)鼠婦的生活產(chǎn)生影響 | |
環(huán)境條件 | 陰暗潮濕 | |
實(shí)驗(yàn)材料 | 10只鼠婦 | |
處理方法 | 將甲乙兩組鼠婦放置在各自環(huán) 境中一段時(shí)間 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié) 果 | 鼠婦活動(dòng)活躍 | 鼠婦不太喜歡活動(dòng) |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列兩組圖表示了兩類生物細(xì)胞的分裂過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖 表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程。
(2)在細(xì)胞分裂的過(guò)程中,兩圖中的②內(nèi)所發(fā)生的變化是 ,并且 到兩個(gè)新細(xì)胞中,新細(xì)胞與親代細(xì)胞具有 的遺傳物質(zhì)。
(3)兩圖中所示的C過(guò)程的變化有何不同?_____
(4)C所示的細(xì)胞與A所示的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)? _____ _
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原來(lái)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)保持著連續(xù)性和穩(wěn)定性,是因?yàn)?/span>
A.染色體復(fù)制成相同的兩份,平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中
B.細(xì)胞分裂
C.細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】園林工人在移栽秧苗時(shí),要在陰天或傍晚進(jìn)行,并時(shí)常剪去部分枝葉,其目的是降低( )
A.蒸騰作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)一家人的某些特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
(1)表格中涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂和能否卷舌,都是人類的__________。
(2)假如決定雙眼皮的基因?yàn)镈,試寫出一家人的眼皮基因組成:父親__________、母親 __________、孩子__________。
(3)這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,其耳垂的性狀可能情況是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖二是玉米種子的縱剖面,該剖面是刀片沿著圖一所示的[______](填“a”或“b”或“c”)線剖開(kāi)的。
(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液,變成藍(lán)色的部分是[1]_______,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是_______。
(3)圖三是菜豆種子結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)[9]_________為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng),結(jié)構(gòu)[8]將來(lái)發(fā)育成植物的__________。
(4)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),兩者的相同點(diǎn)是都有__________和__________,不同點(diǎn)是玉米種子有[1]__________,而菜豆種子沒(méi)有。
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