如圖①一⑤分別代表了人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出①-④所代表的結(jié)構(gòu)分別屬于什么層次?
①______    ②______
③______    ④______
(2)請(qǐng)用圖中序號(hào)和箭頭對(duì)人體結(jié)構(gòu)層次按照從微小到宏大正確排序:______.

【答案】分析:此題考查的是人體的結(jié)構(gòu)層次.人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,據(jù)此識(shí)圖作答.
解答:解:(1)由圖可知:④表示細(xì)胞,②表示組織,①表示器官,③表示系統(tǒng),⑤表示人體.
(2)細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體即④一②一①一③一⑤.
故答案為:(1)器官;組織;系統(tǒng);細(xì)胞;(2)④一②一①一③一⑤.
點(diǎn)評(píng):解此題只要理解掌握人體的結(jié)構(gòu)層次,即可正確解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①一⑤分別代表了人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出①-④所代表的結(jié)構(gòu)分別屬于什么層次?
器官
器官
    ②
組織
組織

系統(tǒng)
系統(tǒng)
    ④
細(xì)胞
細(xì)胞

(2)請(qǐng)用圖中序號(hào)和箭頭對(duì)人體結(jié)構(gòu)層次按照從微小到宏大正確排序:
④一②一①一③一⑤
④一②一①一③一⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某興趣小組精心繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)包含
4
4
條食物鏈.請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈:
綠色植物→鼠→鷹
綠色植物→鼠→鷹

(2)要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分

(3)鷹和蛇的關(guān)系有
捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

(4)圖中①和②分別代表的能量轉(zhuǎn)換器是
葉綠體
葉綠體
;
線粒體
線粒體

(5)若該草原為了殺滅害蟲,噴灑了一種含有機(jī)汞的農(nóng)藥,則一段時(shí)間后體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是

(6)通過(guò)調(diào)查,興趣小組的同學(xué)認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉草原生態(tài)系統(tǒng)中的蛇,就會(huì)造成
兔子
兔子
的大量繁殖,最終破壞生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在一片農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)里,有水稻、青蛙、田鼠、稻蝗等生物,其中有三種生物之間的食物關(guān)系可以用如圖表示,長(zhǎng)方形的面積代表生物數(shù)量,面積越大,數(shù)量越多,據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)圖中各字母分別代表了什么生物:A
 
 B
 
 C
 

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是
 
,消費(fèi)者是
 

(3)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中有兩條主要的食物鏈.如果有人大量捕捉青蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
 

A、有利于生態(tài)平衡  B、水稻蟲害嚴(yán)重   C、蛇的數(shù)量迅速增加  D、田鼠的數(shù)量迅速減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖①一⑤分別代表了人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出①-④所代表的結(jié)構(gòu)分別屬于什么層次?
①______  ②______
③______ 、躝_____
(2)請(qǐng)用圖中序號(hào)和箭頭對(duì)人體結(jié)構(gòu)層次按照從微小到宏大正確排序:______.

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