【題目】下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線:請(qǐng)分析圖片回答下列問題:
(1)將下列一組圖示說明的序號(hào)填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護(hù)作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細(xì)胞的作用
(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是 ;圖中屬于第三道防線的是 。
(3)屬于特異性免疫的有 。
【答案】(1)②;③;①;④;
(2)A;C;
(3)C
【解析】
試題分析:(1)圖A表示人體②皮膚的保護(hù)作用,表皮細(xì)胞排列緊密,能抵擋病原體的侵入,屬于人體的第一道防線;圖B表示人唾液或血液中的③溶菌酶能使侵入人體的病原體溶解死亡;圖C表示的是①抵抗抗原的侵入;圖D表示血液中的④吞噬細(xì)胞對(duì)侵入人體的病原體的殺滅作用;
(2)因此圖A表示人體的第一道防線;圖B和圖D表示人體的第二道防線,圖C表示人體的第三道防線;
(3)第一道防線、第二道防線人人生來就有,不只針對(duì)某一類特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,因此屬于做非特異性免疫;圖C表示人體的第三道防線,是人體在出生以后才逐漸建立起來的后天防御功能,其特點(diǎn)是只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因此屬于特異性免疫;。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下雨之前,經(jīng)?梢钥吹轿浵伌筌娪薪M織地遷往高處。這一現(xiàn)象說明螞蟻具有( )
A. 取食行為 B. 社會(huì)行為 C. 攻擊行為 D. 繁殖行為
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【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,不需消化就能被直接吸收的是( )
A. 蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、維生素 B. 水、無機(jī)鹽、纖維素
C. 水、無機(jī)鹽、維生素 D. 無機(jī)鹽、維生素、脂肪
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括( )
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體 B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體 D.細(xì)胞核、染色體、線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:(示例[④]鏡筒)
(1)對(duì)光時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng) ,使低倍物鏡正對(duì)通光孔,再轉(zhuǎn)動(dòng) 選擇一個(gè)合適的光圈正對(duì)通光孔,用左眼注視目鏡內(nèi),并轉(zhuǎn)動(dòng) ,直到看到一明亮的視野.
(2)如果在視野中已經(jīng)找到觀察物,為使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 .如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把玻片向 移動(dòng),使物像位于視野中央.
(3)對(duì)物像具有放大作用的是[ ] 和[ ]
(4)顯微鏡對(duì)光時(shí),如果所看到的視野較暗,可選用 和 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】神農(nóng)架生長(zhǎng)著一種小菊花,它能散發(fā)出陣陣芬芳,被植物學(xué)家稱為“神農(nóng)香菊”,而把它移植到其他地方,就會(huì)失去香味。這一現(xiàn)象說明了( )
A.生物能影響環(huán)境 B.環(huán)境影響生物
C.生物能適應(yīng)環(huán)境 D.環(huán)境能適應(yīng)生物
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【題目】下圖是觀察血涂片時(shí)視野的一部分,據(jù)圖回答問題。
(1)有促進(jìn)止血,加速凝血作用的是[ ]
(2)患急性炎癥時(shí)數(shù)目會(huì)增多的是[ ]
(3)輸送氧的是[ ]
(4)視野中數(shù)目最多的是[ ]
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異中,屬于可遺傳變異的是 ( )
A. 經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌發(fā)達(dá) B. 肥水充足處的大豆植株高大
C. 長(zhǎng)在暗處的玉米矮小 D. 一對(duì)正常夫婦生育一白化女兒
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