【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中()_____()______()______是動物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)。
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,()______是細(xì)胞生命活動的控制中心。
(3)在光照條件下,能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣的結(jié)構(gòu)是()______。
【答案】2細(xì)胞膜 4細(xì)胞核 6細(xì)胞質(zhì) 4細(xì)胞核 5葉綠體
【解析】
圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中1細(xì)胞壁、2細(xì)胞膜、3液泡、4細(xì)胞核、5葉綠體和6細(xì)胞質(zhì)等。
(1)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此,圖中2細(xì)胞膜、4細(xì)胞核和6細(xì)胞質(zhì)是動物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)。
(2)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是遺傳信息庫,生命活動的控制中心。因此,細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,4細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心。
(3)綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣,光合作用的場所是葉綠體。因此,在光照條件下,能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并釋放氧氣的結(jié)構(gòu)是5葉綠體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人在不同狀態(tài)下,心率、血流量會發(fā)生不同的變化。請根據(jù)圖解分析回答下列問題。
(1)圖1表示人在休息及運(yùn)動時血液流經(jīng)某器官的速度,試分析:
①骨骼肌在運(yùn)動時的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義______________。
②皮膚在運(yùn)動時的血流量變化以及發(fā)生變化的生理意義________________。
(2)據(jù)圖1中運(yùn)動及休息時胃、腸內(nèi)的血流量變化,你認(rèn)為應(yīng)養(yǎng)成怎樣的生活或運(yùn)動習(xí)慣?____________。
(3)甲、乙、丙三位同學(xué)為比較誰的心臟更健康,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,請分析回答:
第一步:分別測量在運(yùn)動前靜坐時的心率;
第二步:分別做如下運(yùn)動:甲散步,乙慢跑,丙快跑,運(yùn)動3 min后停止;
第三步:在運(yùn)動3 min時、運(yùn)動停止3 min時、運(yùn)動停止6 min時,分別測量每人的心率,測量結(jié)果。
①運(yùn)動停止時,________同學(xué)的心率變化最大。若他們得出的結(jié)論是3人中丙的心臟最健康,他們做出這一判斷的理由是_________________(至少答出兩點(diǎn))。
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),請為上述實(shí)驗(yàn)提兩點(diǎn)改進(jìn)建議_____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】平衡木運(yùn)動員表演時,起協(xié)調(diào)全身肌肉的活動,用以維持身體平衡的結(jié)構(gòu)是( )
A.大腦 B.小腦 C.腦干 D.脊髓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的( )
A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入顆粒物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】張莉?qū)ο铝兴姆N生物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分析比較,獲得的結(jié)果如下表所示(“√”表示有,“×”表示無),你認(rèn)為記錄正確的是( 。
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì) | 葉綠體 | |
A、衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
B、草履蟲 | × | √ | √ | √ | × |
C、酵母菌 | × | √ | √ | √ | × |
D、艾滋病毒 | √ | √ | × | √ | × |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從柳樹上摘下一個枝條,將其插入土壤中能發(fā)育成新植株,這種生殖方式屬于( )
A、出芽生殖 B、營養(yǎng)生殖 C、分裂生殖 D、斷裂生殖
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