【題目】將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵(葉的邊緣部位不含葉綠體)的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。取下葉片,酒精脫色漂洗,滴加碘液。分析下列回答:
(1)先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是___。
(2)染色后,變成藍(lán)色的部位是___。
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲處和丙處的對(duì)比說(shuō)明了___。
(4)實(shí)驗(yàn)中,___處的對(duì)比,說(shuō)明了光是植物產(chǎn)生有機(jī)物不可缺少的條件。
(5)甲處和乙處___(填“能”或“不能”)形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)榧滋幒鸵姨幱袃蓚(gè)變量。
【答案】把葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)消耗掉 丙 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 乙和丙 不能
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。
(2)甲銀邊天竺葵的銀邊部分不含有葉綠體,本題設(shè)置了兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn):甲葉片的邊緣部分和丙綠色部分,乙葉片的遮光部分和丙未遮光部分,變量分別是:葉綠體和光。
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
(2)甲處(葉片的邊緣部分)不含葉綠體,沒有進(jìn)行光合作用,因此滴加碘液不變藍(lán);乙處遮光,未進(jìn)行光合作用,故滴加碘液不變藍(lán);丙處(未遮光部分)進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)生了淀粉,滴加碘液后變藍(lán)。淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性。因此滴加碘液后,葉片的丙部分變成了藍(lán)色。
(3)實(shí)驗(yàn)中,甲處沒有葉綠體,丙處有葉綠體,甲處和丙處的變量是葉綠體,甲處不變藍(lán),丙處變藍(lán),說(shuō)明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。
(4)實(shí)驗(yàn)中乙處不見光,丙處見光,所以,乙處和丙處的變量是光。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是乙處不變藍(lán),丙處變藍(lán),說(shuō)明光是光合作用的條件。
(5)甲處和乙處不能形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)樵摻M實(shí)驗(yàn)中處在兩個(gè)變量:葉綠體和光照,違背了變量單一的原則,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有說(shuō)服力和可信度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】市樹市花是城市精神的中象征,銀杏和玉蘭是連云港的市樹和市花,它們兩者最主要的區(qū)別是( 。
A. 銀杏有種子,玉蘭無(wú)種子
B. 銀杏無(wú)種子,玉蘭有種子
C. 銀杏種子有果皮包被,玉蘭種子無(wú)果皮包被
D. 銀杏種子無(wú)果皮包被,玉蘭種子有果皮包被
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】造成“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”現(xiàn)象的主要原因是( 。
A. 陽(yáng)光 B. 水分 C. 溫度 D. 土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】環(huán)境對(duì)生物的影響有利有弊,其結(jié)果是使存活下來(lái)的生物更能______環(huán)境,生物的生存也會(huì)影響環(huán)境,生物與環(huán)境是統(tǒng)一的________.我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到:______就是保護(hù)人類自身!
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你在打哈欠時(shí),會(huì)聽不清或聽不到別人對(duì)你說(shuō)的話,其主要原因是“打哈欠”影響了( )
A.聽覺感受器對(duì)刺激的接受B.耳郭的振動(dòng)
C.鼓膜的振動(dòng)D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物行為的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A. 鸚鵡學(xué)舌屬于學(xué)習(xí)行為
B. 螞蟻和蜜蜂不具有社群行為
C. 動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜
D. 貓吃老鼠的行為能夠遺傳給后代
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