【題目】下列關(guān)于動物社會行為特征的敘述，不正確的是

A. 成員之間有明確分工

B. 有的群體中還形成等級

C. 群體內(nèi)部往往形成一定的組織

D. 各成員之間都是用聲音進(jìn)行信息交流

【答案】D

【解析】試題分析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義。動物通是訊群體成員之間的密切合作的前提。動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流，如蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源以后，就會用特別的“舞蹈”方式（如“8”字形擺尾舞），向同伴通報(bào)蜜源的遠(yuǎn)近和方向。因此各成員之間不一定是用聲音進(jìn)行信息交流。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麗把水稻和楊梅歸為一類，把海帶和腎蕨歸為一類。小麗分類的主要依據(jù)是( )
A.根的有無
B.莖的有無
C.種子的有無
D.葉的有無

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在A．B．C三個(gè)不同的地層內(nèi)挖掘出許多化石。在A層中有恐龍蛋、始祖鳥、龜?shù)然�；在B層中發(fā)現(xiàn)了始祖鳥、馬、劍齒虎、犀牛（這四種均屬于哺乳動物）等化石；在C層發(fā)掘出了三葉蟲、烏賊、珊瑚等化石。據(jù)此回答：

（1）這些地層按地質(zhì)年代排列，由遠(yuǎn)到近的排列順序是______、_____、_____。

（2）這三個(gè)地層中進(jìn)化最高等的動物類群是________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物在冰箱中能保存一定時(shí)間不腐敗，是因?yàn)椋?）
A.細(xì)菌太少
B.細(xì)菌繁殖很慢
C.冰箱無細(xì)菌
D.細(xì)菌在零度以下被凍死

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生命是人類最寶貴的財(cái)富，也是人類始終難以把握的迷局。營養(yǎng)就是一本生命安康的指南。關(guān)注營養(yǎng)，就是關(guān)注生命本身，請仔細(xì)閱讀以下材料，并結(jié)合所學(xué)知識回答有關(guān)問題。

材料一：1519年，葡萄牙的一只遠(yuǎn)洋船隊(duì)從南美洲東岸啟程向太平洋進(jìn)發(fā)，3個(gè)月后，一場木莫名的災(zāi)難降臨了。很多船員患上了一種可拍的怪病，他們?nèi)韽浡猿鲅�，陸續(xù)有人不治身亡，后來該病被稱為“壞血病”�！皦难　耙餐瑯油{著其他國家的船員和水兵。

為了尋找之人死命的元兇，英軍做了大量的食鹽，最終發(fā)現(xiàn)吃水果可以有效防治“壞血病“的發(fā)生。

材料二：1996年，美國農(nóng)業(yè)部公布了一個(gè)膳食指南金字塔（如圖）

脂肪類

豆類奶制品

禽魚肉蛋

蔬菜水果

五谷雜糧

（1）人類健康生活所需要的營養(yǎng)素包括那些物質(zhì)？________________

（2）分析材料一，你認(rèn)為造成人患“壞血病“的根本原因是什么？________防止該病發(fā)生的主要措施是什么？___________________________

（3）青少年正處于旺盛的生長時(shí)期，你認(rèn)為青少年的膳食應(yīng)注意什么問題？________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列問題答案的序號填寫在相關(guān)問題之后：

（1）渦蟲比珊瑚蟲高等之處： 。

（2）蛔蟲比渦蟲高等之處： 。

（3）蜥蜴比青蛙高等之處： 。

（4）家兔比家鴿高等之處： 。

①有口有肛門

②身體呈兩側(cè)對稱

③胎生、哺乳

④生殖和發(fā)育脫離了水的限制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對病毒、細(xì)菌和真菌的描述中,正確的是( )。
A.病毒是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.真菌都是單細(xì)胞生物
C.細(xì)菌具有成形的細(xì)胞核
D.大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“膝跳反射實(shí)驗(yàn)”的操作步驟。探究膝跳反射是簡單的反射還是復(fù)雜的反射。膝跳反射實(shí)驗(yàn)的操作步驟：

①每兩位同學(xué)一組，兩人輪換進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

②一位同學(xué)作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。

③另一位同學(xué)用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣，迅速叩擊一下受試同學(xué)上面的那條腿膝蓋下面的韌帶。

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：叩擊韌帶時(shí)，小腿出現(xiàn)的反應(yīng)是_________________。

（2）你對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是________________________________。

（3）你的結(jié)論是__________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一顆大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.它們個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵
B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D.大豆的種子和麻雀的心臟都屬于器官

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