【題目】不同生物體體表有不同的結(jié)構(gòu)，使其適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，下列動物類群與體表結(jié)構(gòu)對應(yīng)不正確的是（ ）

A

B

C

D

動物類群

腔腸動物

線形動物

節(jié)肢動物

軟體動物

體表結(jié)構(gòu)

鱗片

角質(zhì)層

外骨骼

外套膜

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的�，F(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為；動物的運動方式有多種，與其運動器官和生活環(huán)境有關(guān)。

A、腔腸動物身體呈輻射對稱，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，體表沒有鱗片，A錯誤。

B、線形動物體表有角質(zhì)層，生殖器官發(fā)達，適于寄生生活，B正確。

C、節(jié)肢動物體表有外骨骼，能防止體內(nèi)水分的散失，適于陸地干燥環(huán)境生活，C正確。

D、軟體動物身體柔軟，有外套膜，分泌形成貝殼，D正確.

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一組是鳥類動物特有的特征？（ ）

①善于飛行②前肢覆羽成翼③通過產(chǎn)卵繁殖后代④體溫恒定⑤用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸⑥體表有羽毛

A.①③⑥B.②⑤⑥C.①②⑤D.③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”時，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗：步驟一：取4個罐頭瓶編號1﹣4號，每一瓶底放6層餐巾紙，每一瓶中放10粒大豆種子于餐巾紙上．步驟二：將1﹣4號瓶做了如下不同的處理，5天后取出觀察到如下實驗現(xiàn)象．

編號

處理方法

處理方法

實驗現(xiàn)象

1

不做處理

蓋上瓶蓋

放入25℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

2

不做處理

蓋上瓶蓋

放入5℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

3

向瓶中加水至餐巾紙濕潤

蓋上瓶蓋

放入5℃的培養(yǎng)箱中

不萌發(fā)

4

向瓶中加水至餐巾紙濕潤

蓋上瓶蓋

放入25℃的培養(yǎng)箱中

萌發(fā)

請你根據(jù)″步驟和實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）該實驗探究了3種因素對種子萌發(fā)的影響，3號瓶與4號瓶組合，可以形成一組對照實驗，探究的實驗變量是溫度。（________）

（2）該實驗設(shè)計了罐頭瓶加蓋瓶蓋，同學(xué)們認為其必要性的理由是防止水分散失。（______）

（3）本實驗證明了種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，充足的空氣，適量的水。（_______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“非典”發(fā)生時，下列哪項措施屬于控制傳染源（　�。�

A.戴上口罩上學(xué)

B.患者被強制隔離

C.教室里噴灑消毒劑

D.正常人盡可能少去公共場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年4月1日，我國大涼山地區(qū)突發(fā)山火，大火來勢洶洶，由于風(fēng)勢突變，率先沖上山救火的30名消防英雄被困火海，傍晚時分，火勢得到控制，但遺憾的是他們已經(jīng)全部壯烈犧牲了。事后認領(lǐng)遇難者尸體過程中，用到了DNA鑒定。DNA主要存在于細胞的哪一結(jié)構(gòu)中？（　�。�

A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物種類繁多，形態(tài)特征千差萬別。下列敘述正確的是（ ）

A.哺乳動物和爬行動物都是恒溫動物

B.哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化

C.蚯蚓身體分節(jié)，因此蚯蚓屬于節(jié)肢動物

D.胎生提高了哺乳動物的產(chǎn)仔率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下面的科分析作答：

修正液是同學(xué)們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味。據(jù)資料顯示，修正液中含有鉛、苯、鋇等化學(xué)物質(zhì)，如被吸入人體或粘在皮膚上，將引起慢性中毒。下面是一個同學(xué)設(shè)計的探究實驗，請你按照探究實驗的思路對這個問題進行分析作答。

實驗材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物——米飯，水，關(guān)小白鼠的籠子等。

（1）根據(jù)材料，你提出的問題是：________________________________________?

（2）請聯(lián)系生活實際作出假設(shè)：__________________________________________________。

（3）設(shè)計方案

①取食物兩份，分別放入甲、乙兩個籠子中：其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，這樣做的目的是_________________________，該實驗的變量是___________________。

②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放入以上的兩個籠子中。請問如果每組只選用一只小白鼠進行實驗行不行？為什么？______________________________________。

③觀察甲乙兩組老鼠進食的情況。(如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠)

（4）實驗現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常。根據(jù)實驗現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是：_______________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“地里的蚯蚓﹣一能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿﹣﹣各有所長”、“春蠶結(jié)繭﹣﹣一絲不茍”、“螞蟻搬家﹣﹣大家動口”、“甕中捉鱉﹣﹣十拿九穩(wěn)”等。請分析回答下列問題：

（1）以上動物中形態(tài)特征最相似的兩種動物是_____。

（2）鱉又名甲魚、團魚、水魚、王八，屬于_____類動物，鱉肉具有雞、鹿、牛、羊、豬5種肉的美味，故素有“美食五味肉”的美稱。

（3）丹頂鶴的飛行需要消耗大量的能量，因此有_____輔助肺呼吸。

（4）小明對以上動物進行分類：方法一：蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類，長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類。其分類依據(jù)是___________________。方法二：蚯蚓、春蠶、螞蟻和鱉為一類，長頸鹿和丹頂鶴為另一類，其分類依據(jù)是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察活金魚的尾鰭時，尋找毛細血管的方法是（ ）

A.紅細胞單行通過的血管B.沒有瓣膜的血管

C.血流向尾部的血管D.流向頭部的血管

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同步練習(xí)冊答案