【題目】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)不包括

A. 傳染源B. 病原體C. 傳播途徑D. 易感人群

【答案】B

【解析】

傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群，缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病即可終止。

傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感者是指對某種傳染病缺乏免疫力，易受該病感染的人群。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵，幼蟲，成蟲三個時期，下列與蝗蟲發(fā)育相同的是（ 　�。�

A. 螳螂B. 家蠶C. 菜粉蝶D. 蒼蠅

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”這句詩中，影響桃花開放的因素主要是

A. 空氣 B. 光照 C. 水分 D. 溫度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】隨著細(xì)胞的生長，表面積的增加相對較少，滿足不了細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞

A. 能無限長大 B. 不能無限長大 C. 階段性長大 D. 不能長大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】．今年的5月12日是全國第十一個“防災(zāi)減災(zāi)日”各中小學(xué)校積極開展了一系列逃生演練活動，提高了生存意識的技能。回顧演練過程，根據(jù)圖示回答問題：

（1）隨著警報響起，同學(xué)們迅速離開教室。警報聲引起了圖中[ ]_______的振動繼而由聽小骨到內(nèi)耳，刺激了[ ]______內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

（2）在迅速逃跑時能看清遠(yuǎn)近不同的物體是因為[ ]_____曲度的調(diào)節(jié)作用。

（3）一名同學(xué)在逃生過程中不小心傷到膝蓋，校醫(yī)在清理他的傷口時，他立即縮回，請用數(shù)字和箭頭表示此反射的基本途徑：⑦→____________→⑧，并感到非常疼痛，說明脊髓具有______功能，痛覺的形成是在_________的軀體感覺中樞。

（4）在逃生過程中，有的同學(xué)面紅耳赤、心跳呼吸加快，此時體內(nèi)的_________分泌明顯增多。激素對人體生理活動調(diào)節(jié)是通過_____的運(yùn)輸起作用的。

（5）由上述感受可知，通過_________和______的調(diào)節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào)構(gòu)成統(tǒng)一的整體。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大面積燒傷的病人若護(hù)理不當(dāng)，易發(fā)生感染而產(chǎn)生嚴(yán)重后果，主要原因是( )

A. 第一道防線受到破壞B. 第二道防線受到破壞

C. 第三道防線受到破壞D. 三道道防線均受到破壞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)化論的建立者是（ ）

A. 達(dá)爾文 B. 羅伯特虎克 C. 施旺 D. 施萊登

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】繪制生物圖形時，對圖中較暗的部位應(yīng)該采取的措施是（ ）

A. 用鉛筆涂黑 B. 用鋼筆打細(xì)點(diǎn)

C. 用鋼筆畫斜線 D. 用鉛筆打細(xì)而密的點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物不僅能適應(yīng)環(huán)境，同時也以不同的方式對環(huán)境產(chǎn)生影響。__

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案