【題目】隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞

A. 能無(wú)限長(zhǎng)大 B. 不能無(wú)限長(zhǎng)大 C. 階段性長(zhǎng)大 D. 不能長(zhǎng)大

【答案】B

【解析】

細(xì)胞中細(xì)胞核所控制的范圍有限，所以一般細(xì)胞生長(zhǎng)到一定體積就會(huì)分裂；細(xì)胞的表面積與體積的比值叫做相對(duì)面積，細(xì)胞越小該比值越大，細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換速率越快，有利于細(xì)胞的生長(zhǎng)。

隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)，體積不斷增大，需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少，滿足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制，不能無(wú)限長(zhǎng)大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有，而人體細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞膜和液泡 B. 葉綠體和線粒體

C. 細(xì)胞壁和液泡 D. 細(xì)胞膜和細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物是水生動(dòng)物和陸生動(dòng)物之間的過(guò)渡類型。以下關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述，不正確的是（ ）

A. 幼體生活在水中，用鰓呼吸

B. 成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸

C. 發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育

D. 既能生活在陸地上，又能生活在水中的動(dòng)物都屬于兩棲動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某地發(fā)洪水后，水遲遲都不退去，陸地上很多被淹的植物都死了，那主要是因?yàn)橹参锶鄙倭?/span>

A. 水 B. 光 C. 土壤 D. 氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗語(yǔ)“千里之堤，潰于蟻穴”可以充分說(shuō)明（ ）

A. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

B. 生物與環(huán)境可相互影響

C. 生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

D. 環(huán)境能影響生物的生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察同一標(biāo)本同一部位時(shí)，由低倍鏡變?yōu)楦弑剁R后看到的物像變化是

A. 物像小，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目多

B. 物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目少

C. 物像小，視野亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少

D. 物像大，視野暗，看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)不包括

A. 傳染源B. 病原體C. 傳播途徑D. 易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次正確的是 （ ）

A.組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.細(xì)胞→器官→組織→人體

C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境中影響生物生活和分布的各種因素叫做______因素。它分為生物因素和非生物因素兩類。

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同步練習(xí)冊(cè)答案