【題目】請(qǐng)你在閱讀下面的資料后回答問題: 漁業(yè)水域環(huán)境是水產(chǎn)資源賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。目前,我國(guó)漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境的形勢(shì)十分嚴(yán)峻。根據(jù)對(duì)全國(guó)15個(gè)省(市、自治區(qū))29條江河的不完全統(tǒng)計(jì),有2.5×104千米河段的水質(zhì)達(dá)不到漁業(yè)水質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn),2 800千米長(zhǎng)的河段魚類基本絕跡。全國(guó)有82%的江河、湖泊受到不同程度的污染,死魚現(xiàn)象嚴(yán)重,死魚最多的年份甚至達(dá)到5×107千克。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),2014年全國(guó)各地發(fā)生了類似江蘇靖江水污染事件和漢江武漢段水質(zhì)氨氮超標(biāo)等幾起水污染事件,經(jīng)濟(jì)損失很大。
(1)從這些資料分析,造成我國(guó)魚類數(shù)量急劇減少、有些種類快速滅絕的最主要原因是什么?
(2)結(jié)合以上資料,請(qǐng)你談?wù)勗鯓痈玫乇Wo(hù)漁業(yè)資源。
(3)作為中學(xué)生,為了保護(hù)珍貴的水資源,我們可以做些什么?
(4)請(qǐng)你為水域污染嚴(yán)重的地段寫一塊警示牌。
【答案】
(1)漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境的污染,魚類棲息環(huán)境的嚴(yán)重破壞。
(2)不向水域中直接排放生活污水和各種工廠污染物,禁止亂捕濫撈等。
(3)不向水中亂扔垃圾,不用含磷洗衣粉,節(jié)約用水,做好保護(hù)水環(huán)境的宣傳等。(意思對(duì)即可)
(4)保護(hù)水資源,人人有責(zé)。
【解析】本題考查威脅魚類生存的原因和保護(hù)魚類資源。(1)題干中資料表明我國(guó)漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境的污染嚴(yán)重,而魚類必須生活在無污染的水域中,水域被污染,會(huì)造成水體缺氧,分解者大量繁殖,生物分解活動(dòng)激烈,大量消耗溶解氧,使水體中的溶解氧大量減少,導(dǎo)致魚類難以生存,魚類數(shù)量急劇減少、有些種類快速滅絕。(2)要更好地保護(hù)漁業(yè)資源,必須首先保護(hù)魚類生存的水域環(huán)境。如不向水域中直接排放生活污水和各種工廠污染物,合理施肥,減少化肥農(nóng)藥的使用量,不使用含磷洗衣粉等,還要禁止亂捕濫撈,實(shí)行休漁期等。(3)作為中學(xué)生,為了保護(hù)珍貴的水資源,我們可以不向水中亂扔垃圾,不用含磷洗衣粉,節(jié)約用水,做好保護(hù)水環(huán)境的宣傳等。(4)本題為開放性題目,合理即可。如保護(hù)水資源,人人有責(zé)。保護(hù)生命之源! 所以答案是:(1)漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境的污染,魚類棲息環(huán)境的嚴(yán)重破壞。(2)不向水域中直接排放生活污水和各種工廠污染物,禁止亂捕濫撈等。(3)不向水中亂扔垃圾,不用含磷洗衣粉,節(jié)約用水,做好保護(hù)水環(huán)境的宣傳等。(意思對(duì)即可)(4)保護(hù)水資源,人人有責(zé)。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的魚與人類生活的關(guān)系,需要了解為人類提供食物;豐富人類文化;魚類的生存面臨嚴(yán)重的威脅才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】按學(xué)習(xí)行為的復(fù)雜程度由低到高排列,正確的是( )
A.小貓→蚯蚓→人→黑猩猩
B.蚯蚓→小貓→人→黑猩猩
C.小貓→蚯蚓→黑猩猩→人
D.蚯蚓→小貓→黑猩猩→人
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料并回答問題。
資料1今年年初,蝗蟲被罵上了熱搜!由于過度放牧、氣候變化等原因,蝗蟲大量繁殖;认x之間受到觸碰的刺激會(huì)釋放一種聚集信息素,吸引更多的蝗蟲加入形成蝗群,蝗群快速移動(dòng)使蝗災(zāi)蔓延,給世界多國(guó)造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失。
資料2研究表明:微孢子蟲是一種寄生蟲,會(huì)使蝗蟲得病,從而抑制蝗蟲聚集 信息素的釋放。“幼稚激素酯酶”是一種天然激素,它能穿過蝗蟲幼蟲的“皮”感染幼蟲, 使蝗蟲永處于幼蟲階段,可有效預(yù)防蝗災(zāi)。但以上防治的方法有其自身的局限性,所以,噴灑農(nóng)藥仍是世界各地滅蝗的主要方法。
(1)蝗蟲的發(fā)育方式屬于________。蝗災(zāi)的蔓延主要發(fā)生在蝗蟲發(fā)育階段的_________期。
(2)寄生在蝗蟲體內(nèi)的微孢子蟲,可通過干擾蝗蟲間的_____交流,實(shí)現(xiàn)對(duì)蝗災(zāi)的抑制。
(3)蝗蟲的“皮”是指具有保護(hù)作用的_________,“幼稚激素酯酶”會(huì)造成蝗蟲幼蟲不能長(zhǎng)出飛行器官________,從而避免蝗災(zāi)發(fā)生。
(4)寫出資料2中一種防治蝗蟲的環(huán)保方法:________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用水晶梨與鴨梨進(jìn)行嫁接,要使這一成活的植株結(jié)出水晶梨果實(shí)。下列所進(jìn)行操作中,正確的是( )
A.選擇水晶梨的芽或枝作為砧木B.使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
C.用鴨梨作為接穗D.將該植株放在黑暗、干燥的地方培養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合以下材料,回答問題。人體“發(fā)動(dòng)機(jī)”
心臟是一個(gè)強(qiáng)壯、不知疲倦、努力工作的強(qiáng)力泵。心臟對(duì)于身體,如同發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)于汽車。
如果按一個(gè)人心臟平均每分鐘跳70次、壽命 70歲計(jì)算的話,一個(gè)人的一生中,心臟就要跳動(dòng)近26億次。一旦心臟停止跳動(dòng)而通過搶救不能復(fù)跳,那就意味著這個(gè)人的生命終止了。
心臟病是人類健康的頭號(hào)殺手。全世界1/3的人口的死亡是由心臟病引起的,而在我國(guó),每年有幾十萬人死于心臟病。
(1)從材料中可以知道心臟有什么功能?
(2)如果一個(gè)人平均每分鐘心跳70次,請(qǐng)你計(jì)算出這個(gè)人完成一個(gè)心動(dòng)周期經(jīng)歷的時(shí)間大約是多長(zhǎng)。
(3)從材料中可以看出,心臟病是威脅人類健康的一種嚴(yán)重的疾病。心臟與人體的生命息息相關(guān)。你認(rèn)為可以通過哪些方式保護(hù)自己的心臟?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究“饅頭中的淀粉在口腔內(nèi)的變化”時(shí),設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
試管號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
饅頭形態(tài) | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 | 饅頭碎屑 |
清水或唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 | ||
水浴溫度 | 37℃ | 0℃ | ||
滴加碘液 | 2滴 |
請(qǐng)分析回答:
(1)將①~③組置于37℃水浴恒溫10分鐘,是為了保證______的最大活性。
(2)用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照,探究的問題是__________________
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:①~④組滴加碘液后,只有______號(hào)試管不變藍(lán),原因是淀粉被分解成______,據(jù)此可以得出的結(jié)論是__________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】電影《可可西里》展示了人與藏羚羊的感人故事,同時(shí)也讓我們更加關(guān)注藏羚羊及其生存狀態(tài)。藏羚羊是我國(guó)的特有物種,它的羊絨比金子還貴重,是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。請(qǐng)你在閱讀下列資料后回答問題。 資料一:藏羚羊生活在海拔5 000米左右的高原,群居生活,食草為生,能耐嚴(yán)寒,藏羚羊血液中紅細(xì)胞含量高,天性機(jī)警,聽覺和視覺發(fā)達(dá),體態(tài)輕盈,一聽到異常聲音便放蹄疾奔,常出沒在人跡罕至的地方,極難接近。由于有強(qiáng)健勻稱的四肢,藏羚羊具有善奔跑的特點(diǎn),奔跑速度可達(dá)每小時(shí)70千米,即使是妊娠期滿臨產(chǎn)的雌藏羚羊,也會(huì)以較快的速度疾奔,這在其他草食動(dòng)物中是少見的。藏羚羊出生兩小時(shí)以后,就可以快速奔跑。除了奔跑外,藏羚羊還有其他逃避敵害的辦法。在雌藏羚羊分娩后的初期,如果遇到敵害或其他異常情況,它們會(huì)立即將還不會(huì)走動(dòng)的新生兒叼到一個(gè)隱蔽的地方,然后慢慢地從比較顯眼的地方離開,以吸引敵害的注意力,直到它認(rèn)為安全了,才匆忙回到隱蔽處尋找新生兒。而出生的幼仔在這期間一動(dòng)不動(dòng),不易被天敵發(fā)現(xiàn)。
資料二:幾種動(dòng)物的心臟比較表:
心臟占體重的百分比(%) | |
人 | 0.42 |
家鴿 | 1.71 |
蜂鳥 | 2.37 |
藏羚羊 | 大于3 |
(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)要總結(jié)藏羚羊有哪些適合在高原生活的特點(diǎn)。
(2)為了保護(hù)藏羚羊和其他野生動(dòng)物,我們應(yīng)該采取哪些措施?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物經(jīng)過消化后,淀粉變成 , 蛋白質(zhì)變成 , 脂肪變成和。是生物體進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需能量的直接來源。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洋蔥根尖中具有分裂能力的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成( )
A.保護(hù)組織B.分生組織C.營(yíng)養(yǎng)組織D.輸導(dǎo)組織
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