【題目】為了解決不孕癥，1978年誕生了世界上第一例“試管嬰兒”。為了證明高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性，1997年第一只克隆動(dòng)物“多莉”問(wèn)世。“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物的生殖方式是

A. 都屬于有性生殖 B. 前者屬于有性生殖，后者屬于無(wú)性生殖

C. 都屬于無(wú)性生殖 D. 前者屬于無(wú)性生殖，后者屬于有性生殖

【答案】D

【解析】試管嬰兒又稱體外受精---胚胎移植，具體地說(shuō)是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下，從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子，將精子、卵子一起放入試管，體外培養(yǎng)三天左右，使卵子受精，然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮，使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程，可見(jiàn)該過(guò)程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，其原理是有性生殖。
“克隆動(dòng)物”是用乳腺上皮細(xì)胞（體細(xì)胞）作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的，它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式。克隆技術(shù)不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的結(jié)合，只需從動(dòng)物身上提取一個(gè)單細(xì)胞，用人工的方法將其培養(yǎng)成胚胎，再將胚胎移植到雌性動(dòng)物子宮內(nèi)，就可孕育出新的個(gè)體。因此“克隆”實(shí)際上屬于無(wú)性生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中如果遇到意外情況，應(yīng)積極應(yīng)對(duì)。以下處理措施中，不當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 受傷時(shí)若出現(xiàn)噴射狀出血，壓迫傷口遠(yuǎn)離心臟的一端進(jìn)行止血

B. 遇到煤氣中毒者，先將患者移至通風(fēng)處，再實(shí)施人工呼吸

C. 遇到有人溺水時(shí)，先保持其呼吸道暢通，再實(shí)施人工呼吸

D. 心肺復(fù)蘇時(shí)先進(jìn)行30次胸外心臟按壓，后接2次人工呼吸，如此交替進(jìn)行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料，回答相關(guān)問(wèn)題：

資料一：2014年春季，手足口病卷土重來(lái)，該病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病，而且易感人群不再局限為幼兒，已成年患者的不斷出現(xiàn)，使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注。

材料二：近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性傳染病。甲型H7N9流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介。

（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，患手足口病的兒童屬于____________ 。

（2）在傳染病的傳播途徑中，甲型H7N9流感主要是通過(guò)_________傳播。

（3）接種甲型H7N9流感疫苗后獲得的免疫屬于____________免疫。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 森林大面積減少會(huì)危害到當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>

B. 大批引進(jìn)外來(lái)物種可豐富當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有?/span>

C. 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效措施

D. 控制蚊、蠅等有害動(dòng)物數(shù)量不破壞基因多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖拌西紅柿?xí)r會(huì)流出大量的西紅柿汁液，原因是

A. 糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度高，西紅柿細(xì)胞失水

B. 糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度高，西紅柿細(xì)胞吸水

C. 糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度低，西紅柿細(xì)胞失水

D. 糖水濃度比西紅柿內(nèi)部溶液濃度低，西紅柿細(xì)胞吸水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，不能有效預(yù)防遺傳病的的是

A. 禁止近親結(jié)婚 B. 進(jìn)行婚前檢查 C. 開(kāi)展遺傳咨詢 D. 加強(qiáng)孕婦營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是

A. “萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明生物生存離不開(kāi)環(huán)境。

B. “南橘北枳”，反映了環(huán)境因素對(duì)生物性狀的影響。

C. 葉片退化為刺的仙人掌，可以適應(yīng)干旱環(huán)境。

D. “適者生存”的生物，將永遠(yuǎn)都能適應(yīng)環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí)，用開(kāi)水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔細(xì)觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”。以上敘述中沒(méi)有描述到的植物組織是(　　)
A.輸導(dǎo)組織
B.保護(hù)組織
C.分生組織
D.營(yíng)養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異可以遺傳的是

A. 陰暗處生長(zhǎng)植物葉色變黃 　 B. 玉米地中出現(xiàn)的白化苗

C. 舉重運(yùn)動(dòng)員粗壯的手臂 D. 肥水充足處的大豆植株高

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同步練習(xí)冊(cè)答案