(2011襄陽)某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學,通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小烏等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請結合所學知識回答:

(1)圖中所含食物鏈有____條。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的____沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產者進行光合作用,其產物是____。
(4)在水稻播種前應當測定種子的發(fā)芽率。重復測3次,取3次的____作為測定結果。
(5)在晝夜溫差較大的地區(qū),通常水稻的產量較高,請你分析原因是:                  。
(1)2 (2)物質和能量 (3)有機物和氧氣 (4)平均值 (5)白天溫度高,光合作用制造的有機物多; 晚上溫度低,呼吸作用消耗的有機物少。解析:
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?襄陽)某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學,通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等.他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖.請結合所學知識回答:
(1)圖中所含食物鏈有
2
2
條.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的
物質能量
物質能量
沿食物鏈和食物網(wǎng)流動.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產者進行光合作用,其產物是
有機物和氧氣
有機物和氧氣

(4)在水稻播種前應當測定種子的發(fā)芽率.重復測3次,取3次的
平均值
平均值
作為測定結果.
(5)在晝夜溫差較大的地區(qū),通常水稻的產量較高,請你分析原因:
白天溫度高,光合作用制造的有機物多;晚上溫度低,呼吸作用消耗的有機物少.
白天溫度高,光合作用制造的有機物多;晚上溫度低,呼吸作用消耗的有機物少.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011襄陽)某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學,通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小烏等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請結合所學知識回答:

(1)圖中所含食物鏈有____條。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的____沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產者進行光合作用,其產物是____。

(4)在水稻播種前應當測定種子的發(fā)芽率。重復測3次,取3次的____作為測定結果。

(5)在晝夜溫差較大的地區(qū),通常水稻的產量較高,請你分析原因是:                  。

 

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科目:初中生物 來源:2012屆生物中考專題復習精品資料專題三《生物與環(huán)境》 題型:綜合題

(2011襄陽)某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學,通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小烏等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請結合所學知識回答:

(1)圖中所含食物鏈有____條。
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的____沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產者進行光合作用,其產物是____。
(4)在水稻播種前應當測定種子的發(fā)芽率。重復測3次,取3次的____作為測定結果。
(5)在晝夜溫差較大的地區(qū),通常水稻的產量較高,請你分析原因是:                  。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年生物中考專題復習精品資料專題三《生物與環(huán)境》 題型:綜合題

(2011襄陽)某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學,通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小烏等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請結合所學知識回答:

(1)圖中所含食物鏈有____條。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的____沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產者進行光合作用,其產物是____。

(4)在水稻播種前應當測定種子的發(fā)芽率。重復測3次,取3次的____作為測定結果。

(5)在晝夜溫差較大的地區(qū),通常水稻的產量較高,請你分析原因是:                   。

 

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