【題目】把一條死魚深埋在一棵大樹(shù)的根旁，過(guò)一段時(shí)間以后，魚不見(jiàn)了，最為可能的原因是(　　)

A. 被貓吃了 B. 被水沖走了

C. 被樹(shù)根吸收了 D. 被細(xì)菌和真菌分解了

【答案】D

【解析】

腐生細(xì)菌、真菌等微生物能把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)，據(jù)此解答。

在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)一直保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見(jiàn)它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)，如題中敘述的把一條死魚的遺體深埋在大樹(shù)旁一段時(shí)間后，遺體不見(jiàn)了，其原因就是被土壤中的腐生細(xì)菌和真菌等微生物給分解掉了。故選D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物經(jīng)常萎蔫對(duì)生長(zhǎng)是有害的，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用低黏性的塑料噴灑在葉的表面，形成一層透明的薄膜，它能使氧氣、二氧化碳和光透過(guò)，水則不能透過(guò)，則該薄膜適用的情況是（　�。�

A. 高溫 B. 濕潤(rùn) C. 干旱 D. 水澇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外科手術(shù)器械和罐頭食品的消毒，都要以能夠殺死( )為標(biāo)準(zhǔn)。

A. 球菌 B. 桿菌 C. 螺旋菌 D. 芽孢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一是興趣小組同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一缺少生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹的飛翔，蛇的爬行所需的能量最終來(lái)自_____。

（3）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，青蛙與食蟲鳥(niǎo)的關(guān)系是_____。

（4）結(jié)合圖一，請(qǐng)寫出圖二所指4種生物形成的這條食物鏈：_____，“”“部分對(duì)應(yīng)的生物是_____。

（5）若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限地增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示動(dòng)，植物體的結(jié)構(gòu)層次；，圖二是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖一中a代表的過(guò)程是_____。A代表的結(jié)構(gòu)層次是_____。

（2）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次與綠色開(kāi)花植物相比多了_____。

（3）圖二中屬于組織層次的包括_____（填序號(hào)），其中屬于輸導(dǎo)組織的是[__]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟的四個(gè)腔中與肺動(dòng)脈相連通的是

A. 左心室 B. 右心室 C. 左心室 D. 右心房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌的生活一定要有現(xiàn)成的有機(jī)物。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物在地球上出現(xiàn)的先后次序是（ ）

①藻類 ②苔蘚類 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨類．

A. ①②③④⑤ B. ①②⑤③④

C. ①②⑤④③ D. ①②③⑤④

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