某同學(xué)為了探究肉湯變質(zhì)的原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取甲、乙兩個(gè)玻璃瓶;
②將等量的新鮮肉湯分別裝入瓶中;
③同時(shí)煮沸后迅速將甲瓶拉成鵝頸狀(如圖);
④將甲、乙兩瓶同時(shí)放入溫度設(shè)置為4℃的冷藏柜中(或同時(shí)將甲、乙兩瓶置于常溫下).據(jù)此,請幫助作實(shí)驗(yàn)分析:

(1)此探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是______;將甲瓶拉成鵝頸形狀的目的是______;
(2)此探究實(shí)驗(yàn)所用的變量是______;
(3)若想實(shí)驗(yàn)達(dá)到理想狀態(tài),第④步應(yīng)采用______,其理由是______.

解:(1)有本題的題意該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的嗎?提出問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè):肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的.甲瓶拉成鵝頸形狀的目的是防止空氣中的細(xì)菌進(jìn)入肉湯,從而使得瓶中肉湯變質(zhì).乙瓶不做處理,空氣中的細(xì)菌能進(jìn)入到肉湯,使得肉湯變質(zhì).
(2)甲中的玻璃管是彎曲的,可以把空氣中的細(xì)菌等微生物阻擋在乙試管之外,從而使得乙試管中的肉湯保持新鮮.而乙中的玻璃管是直的,因此空氣中的微生物能通過豎直的玻璃管進(jìn)入到肉湯中,來分解肉湯中的有機(jī)物,使得肉湯腐敗變質(zhì).除了有無細(xì)菌不一樣,其它條件都一樣,可見細(xì)菌的有無是變量.
(3)實(shí)驗(yàn)中雖然注意到控制變量的唯一性,但是在4℃的氣溫條件下,細(xì)菌繁殖速度慢,短期內(nèi)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.
故答案為:(1)肉湯變質(zhì)是由空氣中的細(xì)菌(或微生物)引起的; 防止空氣中的細(xì)菌(或微生物)進(jìn)入肉湯中
(2)細(xì)菌的有無
(3)同時(shí)將甲、乙兩瓶置于常溫下; 在4℃的氣溫條件下,細(xì)菌繁殖速度慢,短期內(nèi)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
分析:此題考查的是探究肉湯變質(zhì)是由空氣中細(xì)菌引起的實(shí)驗(yàn).解答時(shí)結(jié)合題意和圖示從空氣中的細(xì)菌能否進(jìn)入甲瓶與乙瓶的不同點(diǎn)來切入.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的以及確定實(shí)驗(yàn)變量,設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?岳陽模擬)某同學(xué)為了探究肉湯變質(zhì)的原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取甲、乙兩個(gè)玻璃瓶;
②將等量的新鮮肉湯分別裝入瓶中;
③同時(shí)煮沸后迅速將甲瓶拉成鵝頸狀(如圖);
④將甲、乙兩瓶同時(shí)放入溫度設(shè)置為4℃的冷藏柜中(或同時(shí)將甲、乙兩瓶置于常溫下).據(jù)此,請幫助作實(shí)驗(yàn)分析:

(1)此探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是
肉湯變質(zhì)是由空氣中的細(xì)菌(或微生物)引起的
肉湯變質(zhì)是由空氣中的細(xì)菌(或微生物)引起的
;將甲瓶拉成鵝頸形狀的目的是
防止空氣中的細(xì)菌(或微生物)進(jìn)入肉湯中
防止空氣中的細(xì)菌(或微生物)進(jìn)入肉湯中
;
(2)此探究實(shí)驗(yàn)所用的變量是
細(xì)菌的有無
細(xì)菌的有無
;
(3)若想實(shí)驗(yàn)達(dá)到理想狀態(tài),第④步應(yīng)采用
同時(shí)將甲、乙兩瓶置于常溫下
同時(shí)將甲、乙兩瓶置于常溫下
,其理由是
在4℃的氣溫條件下,細(xì)菌繁殖速度慢,短期內(nèi)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
在4℃的氣溫條件下,細(xì)菌繁殖速度慢,短期內(nèi)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”,某同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn).將甲、乙兩套裝置分別連接好,分別用酒精燈加熱至肉湯沸騰15分鐘,然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中.三天后,甲裝置中的肉湯變質(zhì)了,乙裝置中的肉湯未變質(zhì).乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(10分)某同學(xué)為了探究肉湯變質(zhì)的原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①取甲、乙兩個(gè)玻璃瓶;②將

等量的新鮮肉湯分別裝入瓶中;③同時(shí)煮沸后迅速將甲瓶拉成鵝頸狀(如圖);④將甲、乙兩瓶同時(shí)放入溫度設(shè)置為4℃的冷藏柜中(或同時(shí)將甲、乙兩瓶置于常溫下)。據(jù)此,請幫助作實(shí)驗(yàn)分析:


                  

(1)此探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是                   ;將甲瓶拉成鵝頸形狀的目的是                ;

(2)此探究實(shí)驗(yàn)所用的變量是          

(3)若想實(shí)驗(yàn)達(dá)到理想狀態(tài),第④步應(yīng)采用               

其理由是                          。

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省岳陽市中考模擬生物試卷(開卷)(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)為了探究肉湯變質(zhì)的原因,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取甲、乙兩個(gè)玻璃瓶;
②將等量的新鮮肉湯分別裝入瓶中;
③同時(shí)煮沸后迅速將甲瓶拉成鵝頸狀(如圖);
④將甲、乙兩瓶同時(shí)放入溫度設(shè)置為4℃的冷藏柜中(或同時(shí)將甲、乙兩瓶置于常溫下).據(jù)此,請幫助作實(shí)驗(yàn)分析:

(1)此探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是    ;將甲瓶拉成鵝頸形狀的目的是   
(2)此探究實(shí)驗(yàn)所用的變量是    ;
(3)若想實(shí)驗(yàn)達(dá)到理想狀態(tài),第④步應(yīng)采用    ,其理由是   

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