【題目】生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量是恒定不變的。(_______)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗探究
某初中生物研究性學習小組的同學,在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備,設計了如表實驗方案:
請分析回答下列問題:
(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是____。預測實驗現(xiàn)象,會變藍的是___號試管。通過該組實驗,得出的結論是____。
(2)分析研究1~3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是____號試管,可以模擬探究饅頭在口腔中變化時,證明____和____的作用。
(3)為進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”,小組同學補加了4號試管。加入到4號試管的物質(zhì)Y是____。結果4號試管變藍,實驗結論是___。1~3號試管放在37 ℃的目的是___。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,屬于簡單反射的是( )
A. 聽到鈴聲立即走進教室 B. 看到紅燈亮時自覺地停住
C. 手指碰到火焰立即縮回 D. 看到“酸杏”二字流口水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列幾種生殖方式中,與其它三種不同的是
A. 椒草的葉片長出新植物 B. 馬鈴薯塊莖發(fā)芽長成新植物
C. 花生種子長出新植物 D. 植物的組織培養(yǎng)
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