【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖,請你運用所學(xué)知識分析回答下列問題:
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的 過程,②表示細(xì)胞的 過程.
(2)番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于 組織.不同的組織是由左圖中所示過程 (填數(shù)字)形成的.
(3)圖中3、4、5與番茄植株的營養(yǎng)有關(guān),稱為 器官.
【答案】(1)分裂;分化;
(2)營養(yǎng);②;
(3)營養(yǎng);
【解析】
試題分析:圖中①是細(xì)胞的分裂,②是細(xì)胞的分化,1是花,2是果實,3是葉,4是莖,5是根。
(1)左圖中的①代表細(xì)胞的分裂過程,使細(xì)胞數(shù)目增多,②表示細(xì)胞的分化過程,通過分化形成不同的組織。
(2)②是細(xì)胞的分化過程,通過分化形成不同的組織.植物體的主要組織有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織等,番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織。
(3)3是葉,4是莖,5是根,根莖葉與營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、運輸和制造有關(guān),我們稱之為營養(yǎng)器官。
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【題目】青蛙皮膚裸露而濕潤的意義( )
A.保護體內(nèi)水分不散失 B.減少游泳阻力
C.有利于體表與外界氣體交換 D.適應(yīng)水中生活,運動靈活
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【題目】種子萌發(fā)的外界條件有( )
A.適宜的溫度,一定的水分,無氧的空氣
B.一定的水分,低溫環(huán)境,充足的空氣
C.充足的空氣,高溫環(huán)境,一定的水分
D.適宜的溫度,一定的水分,充足的空氣
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【題目】如圖所示,瓶中裝有萌發(fā)的大豆種子,實驗開始時閥門是關(guān)閉的,過一段時間后,往瓶內(nèi)注入清水,并打開閥門,使瓶內(nèi)氣體進入裝有石灰水的試管中。請你分析回答問題:
(1)實驗現(xiàn)象:試管中澄清的石灰水變_______。說明了大豆種子萌發(fā)時放出了二氧化碳。
(2)大豆種子的呼吸作用發(fā)生在細(xì)胞的__________中,利用氧使有機物進行分解,從而釋放出能量,以滿足生命活動所需。
(3)如果將它們生成豆芽,我們所食用白嫩伸長部分是由大豆的_______發(fā)育來的。
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【題目】呼吸作用時生物的共同特征,其實質(zhì)是
A.吸收氧氣,放出二氧化碳 B.吸收二氧化碳,釋放氧氣
C.有機物合成,儲存能量 D.有機物分解,釋放能量
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【題目】下圖為葉片的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請回答:
(1)葉片與外界進行氣體交換的門戶是[ ] 。
(2)___ 內(nèi)含有輸導(dǎo)水分、無機鹽的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機物的篩管。
(3)圖中①和⑤與根尖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點是都不含 。
(4)自然狀態(tài)下的葉片,圖示的 面朝上,判斷的依據(jù)是 。
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【題目】小麥和水稻是糧食作物,菊花和牡丹是觀賞植物,甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來進行分類的?( )
A.用途 B.形態(tài)結(jié)構(gòu) C.生理功能 D.生活環(huán)境
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