【題目】下列哪個是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物?( )
A. 細(xì)菌 B. 霉菌 C. 病毒 D. 酵母菌
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。甲乙兩圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動設(shè)計的實驗裝置(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。請據(jù)圖回答:
(1)把甲圖中的兩個裝置放在黑暗處一晝夜,然后移到光下照射幾小時后,裝置______內(nèi)的氧氣含量比較高,這是因為該植物進行了______,請寫出該生理活動的反應(yīng)式:______。
(2)從甲圖的兩個裝置中各剪去一片綠葉,分別置于乙圖裝置中進行脫色處理,圖乙中標(biāo)號______代表酒精,在脫色后的葉片上滴加碘液裝置一內(nèi)的葉片不會變藍,原因是______。
(3)如果將甲圖裝置二中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,裝置二必須放在______環(huán)境中。
(4)為進一步探究,另一生物興趣小組的同學(xué)進行了如下設(shè)計:
第一步:取三支大小一致的試管,分別標(biāo)記1、2和3號;第二步:在1、3號試管中分別放入等量的濃度為1%碳酸氬鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號試管中放入等量的蒸餾水;第三步:將三片形狀、大小基本一致的新鮮菹草葉片分別放入三支試管的底部;第四步:將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3-4分鐘,3號試管置于暗處,觀察并記錄葉片氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實驗結(jié)果如表所示:
試管 | 試管中的液體 | 條件 | 實驗現(xiàn)象 |
1 | 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 | 燈光照射 | 有氣泡,葉片上浮 |
2 | 蒸餾水+新鮮菹草葉片 | 燈光照射 | 無氣泡,葉片無上浮 |
3 | 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 | 黑暗 | 無氣泡,葉片無上浮 |
分析回答問題:
①1號和2號試管組成的一組實驗中,實驗變量是______。
②1號和3號試管組成的一組實驗,說明光合作用的必要條件是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,下列結(jié)構(gòu)與功能正確對應(yīng)的是( )
A. 細(xì)胞壁﹣﹣控制物質(zhì)進出細(xì)胞
B. 葉綠體﹣﹣分解有機物,釋放能量
C. 線粒體﹣﹣使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
D. 細(xì)胞核﹣﹣控制生物的遺傳與變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從地層挖出來的千年古蓮種子,種在泥塘里仍能長葉開花,但其花色與現(xiàn)代蓮稍有不同,說明生物體具有( 。
A. 適應(yīng)性 B. 遺傳性 C. 變異性 D. 遺傳和變異性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是____。
(2)綠色植物利用____把吸收來的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物,從而促進植物的生長。
(3)生物遺體被細(xì)菌真菌等分解成____和無機鹽,并產(chǎn)生____,又成為植物制造有機物的原料,可見,細(xì)菌和真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡內(nèi)的氣體進入血液,需要經(jīng)過( )
A. 一層細(xì)胞B. 兩層細(xì)胞C. 三層細(xì)胞D. 四層細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問題
(1)圖中具有支持和保護作用,且只有植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是()________。
(2)能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進出的是()_______。
(3)吃西瓜時會有很多汁液,它存在于植物細(xì)胞的()______中。
(4)動植物細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是()____。
(5)遺傳物質(zhì)主要存在于()____中。
(6)將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能并儲存在其制造的有機物制造的結(jié)構(gòu)是()______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物的生長需要水分和無機鹽.下列敘述正確的是( )
A. 合理施肥主要目的是為農(nóng)作物生長提供所需的有機物
B. 被稱為植物營養(yǎng)“三要素”的無機鹽是氮、硫、磷
C. “微量元素”因含量微少,所以對植物的生命活動影響不大
D. 根部吸收的水和無機鹽通過導(dǎo)管運輸?shù)角o、葉等其他器官
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