如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請問小明做糖漬西紅柿時得到的西紅柿汁主要來自圖中的


  1. A.
    1
  2. B.
    3
  3. C.
    4
  4. D.
    5
D
分析：此題考查的是植物細胞的結(jié)構(gòu)以及功能，據(jù)此答題．
解答：圖中1是細胞壁，2是葉綠體，3是細胞核，4是細胞質(zhì)，5是液泡，6是細胞膜．
A、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用，不符合題意．
B、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．
C、細胞質(zhì)的流動能加速細胞與外界進行物質(zhì)交換，不符合題意．
D、液泡中含有細胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細胞中液泡的細胞液，符合題意．
故選：D．
點評：本題考查的是基礎性的知識點，只要基礎扎實，掌握了細胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?覃塘區(qū)一模）如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）④所指的部位是
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
．
（2）控制物質(zhì)進出細胞的是圖中序號
②
②
所示部分．
（3）控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于[
③
③
]
細胞核
細胞核
中．
（4）起支持和保護作用且動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是
細胞壁
細胞壁
．
（5）若該圖是西瓜果肉細胞結(jié)構(gòu)，則糖類等甜味物質(zhì)存在于
液泡
液泡
中．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?槐蔭區(qū)一模）如圖為植物細胞模式圖，下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?益陽一模）如是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中編號2所示的部位是
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)
．
（2）控制物質(zhì)進出細胞的是圖中序號
4
4
所示部分．
（3）控制生物遺傳的物質(zhì)主要存在于圖中序號
3
3
所示部分中．
（4）起支持和保護作用且動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是
5細胞壁
5細胞壁
．
（5）若該圖是西瓜果肉細胞結(jié)構(gòu)，則糖類等甜味物質(zhì)存在于圖中序號
1
1
所示的部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?天橋區(qū)二模）概念圖是一種直觀形象的表達知識結(jié)構(gòu)的方式，如圖是植物細胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，①表示過程．請回答：

（1）C表示的細胞結(jié)構(gòu)是
細胞核
細胞核
．
（2）a表示細胞壁的
支持和保護
支持和保護
功能．
（3）B中含有的能量轉(zhuǎn)化器有
葉綠體
葉綠體
和
線粒體
線粒體
．
（4）細胞由①過程形成組織，它是細胞
分化
分化
的結(jié)果．
（5）綠色開花植物的器官可以分為兩類，分別是
營養(yǎng)器官
營養(yǎng)器官
和
生殖器官
生殖器官
．
（6）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有
系統(tǒng)
系統(tǒng)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?岳陽一模）如圖為綠色植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：（要求：在題中[]里填寫序號，在橫線上填寫“文字”）
（1）圖中能夠使CO2和水在光照的條件下生成淀粉和氧氣，并將光能轉(zhuǎn)變成化學能貯存在有機物中的結(jié)構(gòu)是[
④
④
]
葉綠體
葉綠體
．
（2）能進行呼吸的結(jié)構(gòu)是[
①
①
]
線粒體
線粒體
．
（3）葉片上氣孔的張開和閉合與保衛(wèi)細胞的吸水、失水有關(guān)，若此細胞為保衛(wèi)細胞，其吸水、失水的結(jié)構(gòu)是[
②
②
]
液泡
液泡
．
（4）植物細胞中具有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[
⑤
⑤
]
細胞壁
細胞壁
．
（5）圖中動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)是
①③
①③
．（用序號表示）

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