【題目】詩(shī)句“月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中”(康王維),描述了生物基本特征中的( 。
A. 生長(zhǎng)和繁殖 B. 生活需要營(yíng)養(yǎng)
C. 遺傳和變異 D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。某生物興趣小組的同學(xué)選擇這對(duì)相對(duì)性狀的遺 傳情況進(jìn)行了研究,他們對(duì)全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表所示:
(1)興趣小組的同學(xué)利用問(wèn)卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的_________。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷,_________是顯性性狀。卷舌和非卷 舌的性狀是由基因控制的,基因是 具有特定遺傳效應(yīng)的___________片段。
(3)如果顯性基因用 T 表示,隱性基因用 t 表示,第三類家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為___________,第三類家庭中非卷舌子女基因組成___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )
A. 染色體上的基因B表示顯性基因
B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),也不能遺傳
D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“人活一口氣”,請(qǐng)回答下列有關(guān)人體呼吸的問(wèn)題。
(1)人體呼吸系統(tǒng)是由_________和______組成。
(2)氣體交換時(shí),胸腔容積變化與膈肌、肋骨間的肌肉的活動(dòng)有關(guān),呼吸運(yùn)動(dòng)示意圖中可以代表吸氣狀態(tài)的是__圖,吸氣時(shí),膈肌和肋骨間的肌肉________,胸廓容積______,肺內(nèi)氣壓__________;呼氣時(shí),正好相反。
(3)對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸前要清理口鼻內(nèi)的污物是因?yàn)?/span>(______)
A.保證呼吸道通暢 B.清潔進(jìn)入的空氣 C.保證衛(wèi)生 D.減輕病人痛苦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中的哺乳動(dòng)物的是( 。
A. 鯨魚(yú) B. 鱷魚(yú) C. 帶魚(yú) D. 娃娃魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈
C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我市的潭江河里有多種多樣的生物,其中屬于生產(chǎn)者的是 ( )
A. 鯽魚(yú) B. 浮游動(dòng)物 C. 水藻 D. 淤泥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列具有凈化水源、蓄洪防洪作用的生態(tài)系統(tǒng)是
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
C. 沙漠生態(tài)系統(tǒng) D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖(只畫(huà)出部分生物)。圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖
(1)據(jù)圖甲,寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:________________。
(2)能量在生物群落中主要以化學(xué)能的形式流動(dòng)。圖乙中可表示化學(xué)能從蛇流入微生物的是__________(填數(shù)字序號(hào))。
(3)碳元素是以化合物的形式在自然界中循環(huán)的。圖乙中可表示二氧化碳從自然環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑是_________(填數(shù)字序號(hào))。
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