（2010?杭州）某科研機(jī)構(gòu)利用遙感衛(wèi)星長期監(jiān)控一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的演變，以下三幅示意圖是根據(jù)不同時(shí)期衛(wèi)星所拍攝的該生態(tài)系統(tǒng)照片繪制而成的．圖中形狀和顏色均相同的點(diǎn)表示同一物種，不 同形狀或顏色的點(diǎn)表示不同的物種，點(diǎn)的疏密表示單位面積上種群個(gè)體數(shù)量的多少．據(jù)圖所作的結(jié)論正確的是（　�。�
分析：此題主要考查識(shí)圖、分析問題、解決問題的能力，如圖表示單位面積上物種的多少和種群個(gè)體數(shù)量的多少，分析解答．
解答：解：A、圖中形狀和顏色均相同的點(diǎn)表示同一物種，不同形狀或顏色的點(diǎn)表示不同的物種，分析圖一可知，距今25年時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)中共有2個(gè)種群．故錯(cuò)誤．
B、生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，越穩(wěn)定，分析圖可知，距今25年時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)中共有2個(gè)種群，距今10年時(shí)，直到現(xiàn)在，生態(tài)系統(tǒng)中的種群越來越多，因此，距今25年前，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比現(xiàn)在弱．故錯(cuò)誤．
C、生產(chǎn)者既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用，光合作用的強(qiáng)度、合成有機(jī)物的總量大于自身呼吸作用分解有機(jī)物的總量．故正確．
D、分析圖形可知，該生態(tài)系統(tǒng)種群個(gè)體數(shù)量不和物種數(shù)量都不斷增加．故錯(cuò)誤．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵結(jié)合圖形分析，提高分析、解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?杭州）請(qǐng)你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）適時(shí)松土有利于大豆幼苗生長，主要原因是促進(jìn)了幼苗
根細(xì)胞的呼吸作用
根細(xì)胞的呼吸作用
，從而為幼苗的根細(xì)胞從土壤中吸收無機(jī)鹽等生命活動(dòng)提供了更多的能量．
（2）某同學(xué)為使青菜長得快，每天在菜地上施肥，結(jié)果適得其反，許多青菜萎蔫而死亡主要原因是
土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，導(dǎo)致青菜細(xì)胞失水過多而死亡
土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，導(dǎo)致青菜細(xì)胞失水過多而死亡
．
（3）目前杭州郊區(qū)的菜農(nóng)常用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，若要提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為可以采取什么措施？（寫出一條即可）
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
．
（4）要將大量的新鮮水稻種子貯藏較長時(shí)間，最簡便有效的是：
將新鮮水稻種子曬干后貯藏
將新鮮水稻種子曬干后貯藏
．
（5）要在葡萄園種植具有“果大昧甜”等優(yōu)良性狀的A品種葡萄，果農(nóng)沒有選擇A品種葡萄的種子在園中進(jìn)行播種，而是直接剪取A品種葡萄的枝條進(jìn)行扦插．你認(rèn)為他這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
后代能保持A品種葡萄的優(yōu)良性狀，而且繁殖速度較快
后代能保持A品種葡萄的優(yōu)良性狀，而且繁殖速度較快
．
（6）扦插時(shí)，某果農(nóng)先將葡萄枝條的插入端置于適宜濃度的生長素溶液中浸泡一下，再將枝條插入土壤中．他認(rèn)為這樣做能提高扦插枝條的成活率，理由是
適宜濃度的生長激素能促進(jìn)扦插的枝條生根
適宜濃度的生長激素能促進(jìn)扦插的枝條生根
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?杭州）2010年5月，杭州某中學(xué)九（1）班的學(xué)生開展了一項(xiàng)調(diào)查，他們隨機(jī)調(diào)查了本校九年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況．調(diào)查結(jié)果如下表所示．






調(diào)查人數(shù)
患病人數(shù)
患病時(shí)間



春季
夏季
秋季
冬季



男生
52
16
8
1
2
5



女生
48
14
5
2
1
6



總?cè)藬?shù)
100
30
13
3
3
11請(qǐng)回答下列問題：
（l）該項(xiàng)調(diào)查的主要目的是
研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系．
研究中學(xué)生流感發(fā)病率與季節(jié)的關(guān)系．
．
（2）上述調(diào)查是通過
抽樣
抽樣
方法確定調(diào)查對(duì)象的．
（3）去年春季，該校九年級(jí)男生中流感的發(fā)病率為
50%
50%

（4）分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為去年該校九年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律？
春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)
春、冬季的發(fā)病率明顯高于夏、秋季節(jié)
．
（5）流感在人群中流行必須具備什么條件？
具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)
具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：專項(xiàng)題
				題型：填空題
			


						
2010年5月，杭州某中學(xué)九(1)班的學(xué)生開展了一項(xiàng)調(diào)查，他們隨機(jī)調(diào)查了本校九年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況。調(diào)查結(jié)果如下表所示。 


請(qǐng)回答下列問題：
(l)該項(xiàng)調(diào)查的主要目的是____________________________。
(2)上述調(diào)查是通過__________方法確定調(diào)查對(duì)象的。
(3)去年春季，該校九年級(jí)男生中流感的發(fā)病率為_________。
(4)分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為去年該校九年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律？_______________________________。
(5)流感在人群中流行必須具備什么條件？__________________________________。 


			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
2010年5月，杭州某中學(xué)九（1）班的學(xué)生開展了一項(xiàng)調(diào)查，他們隨機(jī)調(diào)查了本校九年級(jí)10個(gè)班共100名學(xué)生在去年不同季節(jié)流感的發(fā)病情況．調(diào)查結(jié)果如下表所示．
    
  
               
調(diào)查人數(shù)
   		      
患病人數(shù)
   		      
患病時(shí)間
   		  
  
      
春季
   		      
夏季
   		      
秋季
   		      
冬季
   		  
  
      
男生
   		      
52
   		      
16
   		      
8
   		      
1
   		      
2
   		      
5
   		  
  
      
女生
   		      
48
   		      
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5
   		      
2
   		      
1
   		      
6
   		  
  
      
總?cè)藬?shù)
   		      
100
   		      
30
   		      
13
   		      
3
   		      
3
   		      
11
   		  
 
    
請(qǐng)回答下列問題：
  
（1）該項(xiàng)調(diào)查的主要目的是 _________。
  
（2）上述調(diào)查是通過_________方法確定調(diào)查對(duì)象的。
  
（3）去年春季，該校九年級(jí)男生中流感的發(fā)病率為_________。
  
（4）分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為去年該校九年級(jí)學(xué)生流感發(fā)病有何規(guī)律? _________。
  
（5）流感在人群中流行必須具備什么條件? _________。


			


			

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