【題目】在下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（　　）

A. 溫帶草原 B. 熱帶雨林 C. 北方針葉林 D. 農(nóng)田

【答案】B

【解析】熱帶雨林雨量充沛，終年高溫多雨，土壤肥沃，豐富的熱量和充足的水分為生物的生存提供了優(yōu)越的條件，因此熱帶雨林中生物的種類和數(shù)量十分豐富，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】可遺傳變異是由__________引起的，不可遺傳變異是由________引起的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人類的起源與發(fā)展，有不少觀點(diǎn)，但“進(jìn)化論”是目前被人類廣泛接受的．如圖為“人類的起源與發(fā)展”示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）進(jìn)化論的創(chuàng)立者是_____．

（2）A圖表示的物種名為_____．

（3）依據(jù)已有證據(jù)，古人類學(xué)家推測(cè)，在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過對(duì)人類起源有重大影響的變化，這一變化是_____．

（4）從A到B表示人類開始向著_____的方向發(fā)展，從B到C表示人類開始_____．

（5）從C到G，除著裝發(fā)生了變化之外，另外一個(gè)顯著的變化是制造和使用的工具越來越復(fù)雜（或產(chǎn)生了語(yǔ)言）．由此推測(cè)，人類進(jìn)化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_____．

（6）科學(xué)家為研究人類的起源與發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的事實(shí)，提出不同的觀點(diǎn)，下列屬于觀點(diǎn)的是_____．

①古人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的 ②“露西”生活在距今300萬年前

③其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)距今200萬﹣300萬前的古人類化石 ④其他地區(qū)沒有距今200萬﹣300萬前的古人類化石 ⑤亞洲的直立人是從非洲遷徙來的

A．①②③B．②③④C．④⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法，下列敘述不合理的是（ ）

A. 加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入 B. 對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物

C. 引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖 D. 該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察豬的心臟并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合心臟解剖模式圖(腔室標(biāo)注a～d，血管標(biāo)注①～⑤)分析，以下說法錯(cuò)誤的是(　　　)

A. d的壁最厚，能為體循環(huán)提供足夠動(dòng)力

B. a、b內(nèi)都是靜脈血，c、d內(nèi)都是動(dòng)脈血

C. b與②，c與d之間有防止血液倒流的動(dòng)脈瓣，房室瓣

D. 如果扎緊①，從①內(nèi)向心臟灌水，水將從③流出

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用科學(xué)方法、認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)、形成科學(xué)概念的重要手段和途徑。請(qǐng)回答下列問題：

(1)圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是_________________；如要探究“溫度對(duì)唾液消化的影響”，簡(jiǎn)述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：____________________________。

(2)圖是普利斯特利用小白鼠做的對(duì)照實(shí)驗(yàn)之一，其變量為_______；該實(shí)驗(yàn)證明了___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)SARS病毒時(shí)，應(yīng)選用（ ）

A. 冷卻的牛肉湯 B. 含有多種無機(jī)鹽的營(yíng)養(yǎng)液

C. 固體培養(yǎng)基 D. 活的雞胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在牛奶專店訂購(gòu)的鮮牛奶，有一定的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)鮮牛奶進(jìn)行罐裝前，必須對(duì)鮮牛奶進(jìn)行的處理是（ ）

A. 添加防腐劑

B. 高溫滅菌

C. 發(fā)酵

D. 冷藏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄不僅營(yíng)養(yǎng)豐富、風(fēng)味獨(dú)特，而且還是科研人員從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料，請(qǐng)回答：

（1）番前含有的 能預(yù)防人患?jí)难�。利用太空育種能使番茄的某些性狀發(fā)生變異，因?yàn)樘仗厥猸h(huán)境可能使植物的 發(fā)生改變。

（2）番茹種植過程中，菜農(nóng)對(duì)植株進(jìn)行摘心處理是利用 原理；番茄坐果后應(yīng)及時(shí)追肥、灌水，此時(shí)吸收的水分主要用于植物的 。

（3）番茄的紫莖和綠莖是一對(duì)相對(duì)性狀（顯性性狀用A表示，隱性性狀用a表示），下表是甲、乙、丙三組番茄的雜交結(jié)果。

雜交組合

親本

子一代不同植株數(shù)目

紫莖

綠莖

甲

紫莖×綠莖

422

417

乙

綠莖×紫莖

404

0

丙

紫莖×紫莖

631

208

上述雜交組合 不能判斷出番茄莖色之間的顯隱關(guān)系；乙組合中紫莖植株的基因型是 。請(qǐng)?jiān)谝韵伦鴺?biāo)系中用柱狀圖表示丙雜交組合子一代不同基因型植株的比例關(guān)系。

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